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介绍：格拉斯哥大学的双校区超级学院正在领导格拉斯哥市中心的主要重建工作，该市的城市校园坐落在曾经被称为“学院山”和“河滨校区”的校园里，统治着克莱德河的河岸。希尔和河是定义格拉斯哥的两个景观要素，景观设计直接对这些元素做出反应。从一开始，这个项目就不仅仅是为一所高等教育学院的景观设计。城市校园坐落在一个冰川的鼓丘上，俯瞰着这座城市。景观设计包含了各种各样的景观类型，包括;公共公园，城市公共区域，街道景观

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介绍：康奈尔大学150周年纪念园位于纽约州康奈尔大学校园内，由WEISS/MANFREDI事务所设计。150周年纪念园试图通过创建一个交流、聚会空间来展示康奈尔大学150年的悠久历史，而空间设计灵感来自于康奈尔大学美丽古老的校园自然景观和学术成果。这个为150周年而设计的校园景观位于康奈尔大学两位创立者埃兹拉·康奈尔和安德鲁·迪克森·怀特雕塑的延伸线上，整个空间更是沿着斜坡边缘而建。整个项目主要由45个

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介绍：KMDG围绕着一个新的模块化建筑的基地，设有David H. Koch幼儿中心，创建了一个俏皮和异想天开的空间，支持照顾和照顾幼儿的使命。 这些空间反映了自然和建筑条件的融合，同时为儿童及其照顾者提供安全感，规模和围护。游乐场位于精心策划的瓦萨街（Vassar Street）上，每年在任何时候都能在空间中提供阴谋，质感，色彩和挑战，从而在程式化，开放和宽松之间取得平衡，让孩子自己探索自己的世界。

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介绍：萨福克大学扩大了信标山校园，将其第一个景观空间作为一个更大项目的一部分，其中包括一个新的建筑住房实验室和餐饮设施。 景观既是公共开放空间，毗邻的国营办公楼的前院，也是学校的外部展览空间。现有的地盘是一个无生命的广场，覆盖了较低的高处现有的停车场和上层的车库机械房。 新的景观将这两个层次与一个种植和阶梯式的斜坡联系起来，回顾了该站点的原始信标山地形，并提供了座位和享受空间的地方。 上层梯田与阿什伯顿

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介绍：澳门大学是一座规模庞大，以促进人文、社会科学、工商、法律、自然科学、工程、健康科学、教育以及其他领域的学术研究和教育为己任的综合型大学。2009年，全国人大通过在横琴岛建设澳门大学(后面简称澳大)新校区的议案。它既是国家对澳门特区教育发展的一个支持，也是粤澳重点合作项目。澳大新校区的校园规划由何镜堂院士领衔、华南理工大学建筑设计研究院负责。在最近十几年的时间里，华南理工大学建筑设计研究院先后参与了

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介绍：景观设计事务所Taylor Cullity Lethlean（TCL）正在建造莫纳什大学克莱顿园区的一个广场，位于墨尔本东南郊区，现在已经开放使用。该事务所表示北广场项目反映出大学空间更广泛的设计趋势，以更加多样化的方式供员工、学生和更加广阔的社区使用。大学也需要满足不断增长的学生需求，以及那部分选择住校的学生，拥有多功能开放空间。为了这一点，该广场设有露台、非正式座位、长长的学习桌、用餐区和75

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介绍：澳门整个教育体系源于西方,也保留部分中国传统教育理念，属于中西合璧的教育理念。无论管理方式,还是教学方法，师生之间或者同学之间的行为模式，其深厚的欧陆教育特色都跟香港教育的模式比较接近，和我们内地的学校存在着比较大的差异。黄骏说：“这就带来一个问题，我们以往内地的大学校园规划的经验不一定能够用得上。教育理念差异需要我们在设计方面突破创新。”因为相对来说，内地大学和澳门大学最大的差异就是对学生的管理

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介绍：萨福克大学扩大了信标山校园，将其第一个景观空间作为一个更大项目的一部分，其中包括一个新的建筑住房实验室和餐饮设施。 景观既是公共开放空间，毗邻的国营办公楼的前院，也是学校的外部展览空间。现有的地盘是一个无生命的广场，覆盖了较低的高处现有的停车场和上层的车库机械房。 新的景观将这两个层次与一个种植和阶梯式的斜坡联系起来，回顾了该站点的原始信标山地形，并提供了座位和享受空间的地方。 上层梯田与阿什伯顿

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介绍：通过为学生提供符合学生需求的相关且引人入胜的地方，Hub Hub实现了校园文化的更新。以学生互动，参与和服务为重点，新学生中心和广场是一个充满活力的学习，连接和娱乐场所。技术型学生空间的组合提供了选择和自主性，促进了协作和同伴共同性。经过精心设计和布置的具有巨型超级屏幕的2000座梯田圆形露天剧场现在可以举办大量的社区，体育和艺术活动。这所大学被描述为一个“令人难以置信的新空间”，它作为当地社区，

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介绍：阿姆斯特丹莱茵运河上的新自行车桥将新城Leidsche Rijn与乌得勒支内城相连。在新设计中，新桥，学校建筑和维克多雨果公园被认为是一个统一的整体。所有元素都被解释为一个整体设计的独特部分，它们像一个连贯的拼图一样伸入彼此。高达7米的桥梁可以将学校安装在桥梁结构之下。由于桥梁建造了学校的屋顶，学校建筑的每一侧都被光线和空间包围，防止一面朝向盲墙。一个宽大的环路将骑车人或行人从公园入口抬到健身房的

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介绍：为缓解学位紧张，福田区正迎来新一轮的中小学校建设高潮。2018年2月，深圳市规划与国土资源委员会福田管理局发布福田新校园行动计划 “8+1”建筑联展，以国际设计竞标的方式为位于深圳市福田区的九所中小学及幼儿园征集校园设计方案。针对深圳福田区集约土地、高密度的城市状况，通过设计管理体制创新，联展邀请优秀建筑师与教育界和社会各界密切合作，积极探讨高密度时代学校新建筑类型建构和空间创新，一同探索理性反思

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介绍：上海科技大学张江新校区87.3米高的景观塔，是校园中最高、最特殊的构筑物。它位于校前大草坪的尽端， 图书馆前人工湖畔旁，纵使在毗邻的城市中环线高架上看也格外醒目。景观塔是校园地理意义上的地标建筑物，是城市干道上科技大学的校园标志，也是学校内部景观的识别要素。除了基本的景观功能，校方寄予景观塔更深层次的象征意义，希望其独特的造型能够体现这所新兴中国顶级科技大学的文化内涵，成为学校的“精神地标”。景观

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介绍：由Studio Weave设计的这所学校以扇形的屋顶线条和双扇门为特色，可滑动的双扇门能将教室与伦敦郊区的林地连接起来。位于哈克尼的建筑工作室为贝尔维尤学校创建了拥有曲线屋顶的教室，该学校是一所专为中度至重度学习困难学生而服务的混合性中学。学校以前曾筹集足够的资金在附近林地安装了两个集装箱作为支撑建筑，并以教育自然保护区的模式进行管理。Studio Weave因而被要求在相似的预算下为课外课程创造

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介绍：这个项目是为了参考和庆祝它所在的自然和文化环境而设计的。 学校建筑和场地均旨在扩大和表达森林生态系统，同时整合整体优化水资源管理系统。 这个结构构筑了两座户外森林教室，建造和种植模拟混合落叶林地。 消防车道在学校和森林之间建立了一条缝隙，还有一个活跃的室外走廊，用于改变课程，一端被雨水教室和接送/下车区划分，标志着学校每天的门槛。 校园的设计结构优化了室内外，学校和社区之间的关系，生态和文化，并以

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介绍：umeuniversity是一所年轻的大学，成立于20世纪60年代末。在这里，来自世界各地的35万名学生在所有的知识领域学习。umeuniversity位于海岸线以南约300公里处的海岸。一个校园公园应该提供各种指定的场所，并有能力举办非正式的讨论和交流思想。它是在开放的、非等级的空间里，而不是在教室里或实验室的显微镜下，学生、研究人员和老师之间真正的创造性互动发生了。因此，校园公园的质量提高了整