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介绍：项目的主要目标是设计一个醒目且适应性强的学校入口，将未来学校将建成的综合体与更大的生态和城市背景相连接。乔木和树篱相互搭配，形成美观的绿化整体，围合出游乐空间，学生们可以在这里进行丰富多样的活动、游戏和学习。户外游戏区域使用多种硬质铺装材料、游戏设施和绿化种植，丰富运动体验，激发学生们的创造性思维和想象力。游戏区中既有精心组织的游戏和挑战性活动区域，也有供人沉思的安静空间。哥本哈根滨海大道学校实景

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介绍：坐落于澳大利亚布里斯班的新学术中心，旨在通过绿色设计推动校园生活和学习，而Henning Larsen在昆士兰科技大学Peter Coaldrake教育中心所做的工作则体现了其对智能技术、社交学习和可持续发展的重视。在澳大利亚阳光明媚的东海岸，一种新的社会可持续学习模式已经形成，这便是由Henning Larsen和Wilson建筑事务所合作为昆士兰科技大学设计的Peter Coaldrake教育

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介绍：Kirkkojarvi学校位于埃斯波河谷的边缘。从这个壮观的瞭望点可以看到美丽的河谷和Kirkkojarvi公园。学校的入口比山谷高一层，并且学校位于人造斜坡上，这样Espoonjoki河的洪水就不会到达学校。学校院子的高度差异各不相同。挡土墙、楼梯和圆形剧场掩盖了高度差异。建筑工地位于老湖的湖底，有些地方的粘土层有20米厚。修建这所学校需要对地下建筑进行相当大的投资。这些船坞是稳定的或者是用桩基

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介绍：学生的想象力受到的挑战越多，他们在学习过程中的投入就越大。当了解到大多数可以在室内进行的活动可以在室外进行时，从幼儿园到大学的室外教室环境已成为中心的“边做边学”工具。中国科学院上海校区位于上海浦东科技园区内，地处著名的地段，毗邻上海与浦东上海国际机场的两条主要连接点；上海科技大学已成为该地区高科技领域令人振奋发展的标志性象征，同时创造了一个创新，令人难忘且人性化的学习场所。作为设计师，我们将户外

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介绍：“井”在传统村落中既是日常生活的载体，也是公共交流的媒介。听雨轩遵循校园“新徽派艺术聚落”的主题，依托校园中保留的百年老井，表达现代与传统、人与自然和谐共处的愿景。将校园挖湖的土方堆叠在古井东侧空地，不到十米高的“山丘”塑造出新的地形气质。结合老井设置“古井亭”和“观山廊”，建筑高度被刻意压低，水平而舒展，亭山相依。几片墙体围合形成朝山丘开放的场所，其中北侧墙体插入到山丘中，拉结着建筑与山的关系，

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介绍：Lahznimmo architects与ASPECT Studios一起合作，成功赢得了澳大利亚国立大学坎布里校园的公共空间更新设计竞赛。随后，其公共领域团队与该辖区内的建筑设计公司BVN密切配合，创建了这个反映出这三家公司之间默契协作的城市公共空间。该公共领域设计基于城市设计框架、公共领域指导方针、设计纲要，以及由Colony Six、Civitas和Oculus领导的场所。其主要元素包括：校

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介绍：增加雨水是一个紧迫的问题，它带来了一系列挑战，其中之一就是它给我们城市的下水道系统带来了压力。在弗雷德里克斯堡市中心的杜维杰学校，翻修校园的需求是一个雄心勃勃的气候适应项目的起点。新的统一校园和学校扩建项目成为第一个获得DGNB可持续发展金奖认证的丹麦学校项目。此外，校园是弗雷德里克堡市政府和弗雷德里克堡福思宁共同资助的气候适应项目的试点项目。校园由三个空间组成，根据不同年龄组的需要进行规划，最小

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介绍：“Legehuset”是一个现代的幼儿园和托儿所，有一个隐藏在街上的游戏景观。朝向东北的立面延续了繁忙的Frederikssundsvej的街道结构。在西南方向的另一边，该机构面对着一个典型的宁静别墅区。室外区域被美丽的老树环绕，这是一个很好的环境来创造一个充满学习、玩耍和交朋友机会的令人鼓舞的游戏场景。室外区域是一个连贯的空间，在幼儿园、托儿所或成人午餐区之间没有栅栏。取而代之的是，这个区域是灵

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介绍：这座名为Farming Kindergarten的幼儿园位于越南同奈省，由越南非常活跃的Vo Trong Nghia Architects 工作室设计,他们的低碳低成本建筑作品，总是能让人发出不由自主的惊呼和赞叹！农场幼儿园位于越南同奈省胡志明市郊区一个制鞋工厂旁边。幼儿园是为了工厂里工人们的500个孩子而设计的，在造价很低的情况下实现了节能与自然教育的共赢。旁边整整齐齐的一排房子就是工厂。建筑由

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介绍：近年来，父母和研究儿童学的学者们，越来越关注学生在课间的活动情况和游戏、活动、运动技能对学习能力的影响。为此，丹麦Realdania慈善基金会发起了一项增加在校学龄儿童户外运动积极性的活动，希望通过设计一座充满乐趣和激情的校园游乐场，刺激学生的户外活动兴趣，同时提供“运动式教学”和户外教学课程。设计团队在学校和森林设计制作了多种游乐设施，连接了学校和森林两个场地，丰富了活动空间及游乐方式。希望以此

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介绍：“ Parc du Cossy”项目旨在成为未来住房周围社区的统一空间，以长期容纳至少4000名居民。作为当前结构与将来结构之间的接口，其作用是在各个级别上创建链接。公园分为三个水平层，沿着山坡延伸。这种设计意味着可以将布局与站点的地形整合在一起，然后可以组织活动。瑞士Pars du Cossy周围景观实景图瑞士Pars du Cossy周围景观实景图瑞士Pars du Cossy周围景观实景图瑞

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介绍：两年前，Lutgardiscollege游乐场看起来像比利时的大多数其他游乐场：墙面灰暗的混凝土摊铺机表面灰暗，几乎没有什么挑战。这种运动场通常是“足球王”的主权领域，卢加德大学也是如此。结果？不在游戏中的小学生被迫进入边缘。在任何程序，挑战，经验或美丽等方面都没有这些余地。孩子们并没有真正自由地尽情享受，这会导致教室中的欺凌，伤害和注意力集中问题。这样的地方根本没有整体的视觉吸引力和美感。如果您

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介绍：该项目竞赛的目标是将柏林Galilei小学的池塘区域重新设计为绿色教室。F组的设计获得了第一名，并于2017年秋季至2018年春季实现。旧池塘的拆除和围墙的拆除创造了一个新的空间，将成为学生进行社交和学习的地方。在绿色教室中，柳树下的大型阳光曝晒楼梯和巨大的木制元素为整个学校课程提供了座位。在阳光充足地区的高架床和树荫下的浆果花园中，可以种植，照顾和收获植物。花园还配有堆肥堆和工具棚。通过几次对建

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介绍：悉尼大学是澳大利亚最古老的大学。它的无花果和蓝花Ja的标志性景观，以及Barnet，Vernon和后来的Wilkinson，Woolley和Francis-Jones的精美建筑引以为傲。望着维多利亚公园，这座城市及其他地区。我们项目的基本任务是计划新的工作层；创建一个尊重存在的事物并增加新含义的公共领域，同时满足校园社区的日常需求。我们的目的是在悉尼大学中心创造一种全新的精神，通过将车载校园转变为

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介绍：该项目的概念在创建新的学生服务和教学设施以及开发景观主导该大学校园范围战略的同时出现。该策略确定了对围绕清晰的路线和空间层次结构进行校园的彻底重新配置的需求，这反过来又提供了清晰的标识，并改善并建立了建筑物与外部空间之间的牢固关系。“校园之心”项目体现了景观与建筑之间的这种共生关系–一个新的广场两侧是两栋新建筑，分别提供学生服务和教学设施。它还包括与翻新图书馆相邻的新四边形空间的设计，该空间形成一