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介绍：项目位于西大望路，原始的幼儿园平面布局为南北两排班级教室，通过走廊连接成向东开口的半围合形。改造前的主要负面评价是室内空间封闭混杂，户外活动场地局促单调，对于儿童活动的支持匮乏消极。改造设计的任务聚焦在重新组织原有建筑室内外空间的关系，使用尽量朴素低廉的材料和构造提升空间的质量和可玩度。可玩的意思是从儿童的视角来理解，建筑本身有趣，激发想像力，鼓励孩子们自己去玩耍。从整理室内外空间水平及垂直联系入

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介绍：Kamimachi SIZEN-NO-KUNI “小池塘”日托中心是“小村庄”日托中心的附属机构，它在2014年由同一个客户完成。“小村庄”被设计用来充当一个未来的小型村庄，在那里，不同世代、不同文化的人汇聚并融合在一起，在东京西部郊区町田市的一个当地社区中交流。在这个项目中，我们进行了田野调查，以考察地理、历史和附近的城市规划。项目位于东京中心的一个人口密集居住区，一百年前曾是一片河边林地。场地

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介绍：幼儿园的建筑与街道的形态交织在一起。该建筑物试图与现有的排屋相适应。外墙随着街道的弯曲而弯曲，并在两侧连接到相邻的建筑物。幼儿园共有2层，其高度与街道上其他房屋的高度相称。街道的外立面以传统的砖石结构为特征，其中堆叠了建筑元素。这是在学校以现代方式重复的过程。小学仍然比邻近的现有学校低一些。立面中的节奏完全由现有学校取代。然后，石工搜索与周围建筑物的连接。比利时埃德海姆学校外部实景图比利时埃德海姆

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介绍：项目为墨尔本大学设计学院大楼，旨在容纳来自建筑学、规划专业的学生和教职工，鼓励与其他学院开展合作研究活动。建筑位于墨大历史最为悠久的帕克维尔校区中心，与周边历史建筑、景观和主要校园街景全面呼应。项目占地六层，包括不同类型的工作室空间、中庭、演讲厅、图书馆、展览空间，以及两个重要历史元素的整合，即1860年代左右的新南威尔士州银行装饰外墙和日本主题室。作为本科生与研究生教育的核心空间，项目通过外部结

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介绍：说是科廷大学米德兰新校区，其实这是一栋3000平方米的三层建筑，用于健康科学教育及多学科培训。基地位于海伦娜河与天鹅河的交汇处，处在“前”“后”殖民历史文化丰富的地区，毗邻传统Whadjuk族的乡野，以及历史遗留的铁路车间。米德兰校区的设计理念源于当地丰富的本土文化和工业背景，同时也汲取了科廷大学本部宾利校区的标志性建筑形式和材料。由于该建筑是大学“新”校园的第一个建筑，它包含了许多以更大尺度的大

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介绍：在拉丁美洲，设施作为公民与城市之间的纽带的根本作用已被取消。阻止公民行使其权利。这些空间代表了集体生活的原则，是对社会群体产生积极影响的工具。巴巴胡约市-厄瓜多尔洛斯里奥斯；厄瓜多尔沿海地区大约有17.5万居民，缺乏满足城市地区综合需求的高效设备，也就是说，它提供了空间上的可能性，从而可以加强社区建设。玛丽亚和卡洛斯，来自巴巴霍约的一对年轻企业家拥有一个小型体育馆的人，决定经过几年的活动后再采取下

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介绍：该项目起始于对学校进行扩建，而避免搬迁的愿望。现在，教室已经获得了适当的基础设施，已不再是原来住宅中腾出并再利用的空间。为满足教工对更加人性化建筑的愿望，设计采用了六角形的教室。根据Rudolf Steiner的想法，应该避免采用直角，而将环境塑造成更加有机的形状-这将更受学生欢迎。因此，这里采用了六角形教室和倾斜的屋顶。该项目的另一个重要方面是它的模块化和后续阶段的扩展，以配合学校的发展（201

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介绍：这所幼儿园有90名学生，名为“ TESORO”（意为宝箱），位于福岛市的一个居民区。为了营造一个儿童可以自由玩耍的环境，我们建议将他们的私家路整合到该场地中。在保持地面车辆功能的同时，我们可以将育婴室放置在道路上方，从而为低层建筑中心的大型露天游乐区留出空间。这座建筑向东开放，可以欣赏壮丽的山脉。通过相互连接的循环路径，将内部和外部空间编织在一起，建筑物本身就像一个巨大的游乐设施，其中包含滑梯，攀

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介绍：这间明亮的托儿所为广岛县西条市而建，充斥着木头给予的暖意和濑内户海传来的光。西条市因红屋顶瓦和清酒酿造厂闻名，这座建筑则用匠人独立手工制成的红屋顶瓦呈现出了温暖的调子。建筑中，独特的“伊仓式（Igura）”结构应用在游乐室从而打造出了宽敞明亮的空间，同时光线也穿过薄膜顶进入室内。本地清酒工厂用过的清酒袋子被二次利用，改制成室内灯，让小朋友们在这座建筑中玩耍的同时了解文化知识。20200825214

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介绍：该学校小组由十四个班级组成，位于吉迪村以北的田野边缘，距离奥尔良不远。它满足了因当地人口增加而在托儿所和初等教育中创造场所的需要。该大型建筑不符合城市建筑标准。它的乡村氛围是通过采用体积安排使建筑物看起来比实际小来实现的。室外区域分为多个层次。停车区的线条沿前院的方向延伸，并与树林融为一体，在树林和学校操场之间建立了联系，不仅提供了景观方面的过渡性联系，而且提供了教育方面的联系。两个操场并排放置，

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介绍：该项目位于马拉尼昂州“马托”生物圈内的一个小型农村社区塞拉。它包括扩建和翻新现有建筑物，以扩大由18名妇女“ quebradeiras de coco de babassu”组织生产的巴巴苏粉的生产。“ quebradeiras”是女性，她们收集巴巴苏椰子并将其手工破碎，以获得油脂。quebradeiras的Babassu最终以面包，蛋糕，清洁材料，化妆品，饮料，手工艺品，人造黄油，粥和肥皂制成。

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介绍：借助Mansueto高中，特许学校的Noble Network已将芝加哥最大的“公园沙漠”中5.5英亩的工业棕地改造成对学生来说是一个巨大的机会的地方（包括98％的少数民族和91％以上的低收入者）。学校的使命首先是为学生营造一种文化，在这种文化中，唯一的选择就是短期和长期的成功。学校的设计支持这一目标，围绕一个中央绿色空间组织起来，该绿色空间模仿了大学的四边形，并使高中生可以设想大学的未来。这个占

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介绍：新建的带托儿所的Oude God校园和带体育馆的小学新的校园位于Mortsel的'Oude God'公园区域，可容纳附近三所现有的城市小学和幼儿园。新的学校大楼必须是一座可持续发展的节能建筑，提供文化和社会附加值。市议会决定将设计升级为被动学校，该项目于2011年加入了DBFM明天学校计划。新学校可容纳约650名学生：18个小学班和12个幼儿园班。学校建设计划包括6,345平方米，

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介绍：参与公共空间的到来，扩大托儿所尼古拉斯·普桑（Nicolas Poussin）的项目将其作为环境的组成部分，而不仅仅是现场的对象。考虑到现有的环境，我们不仅要招手，还希望该项目有意义。扩大学校规模就是将自己投射到未来并思考持续时间。交付时，仅生产一栋运营中的建筑物还不够。必须赋予它时间的力量，并使其成为一个强大的工具。然后，我们提出的干预措施允许通过新的空间场景使整体具有一致性和功能性。因此，我们

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介绍：Ozyegin大学建筑与设计学院是这家年轻的土耳其私立大学ARK总体规划和设计建筑十年工作的结晶。ARK是由建筑师AIA的Roger L Klein创立的新兴设计工作室，他与当地BG Architects合作领导了该建筑的设计。对于建筑师来说，设计用于建筑和设计研究的建筑物可能是千载难逢的机会。以适度的预算设计出具有如此高抱负的建筑，这使它成为更大的挑战和成就。我们相信，我们针对该建筑的解决方案基