图片：48张

介绍：该项目旨在对建造于19世纪的学校进行扩建和改造，使其变成一个更加开放的场所。新旧元素的对比展现在建造技术、方法以及材料的使用上，并通过旧建筑在新立面上的倒影得到进一步的凸显。项目还包括对旧工作室大楼进行翻新，使其满足新的“剧场”功能，同时与教学楼在外观上形成呼应。入口、接待区和书店等核心功能被设置在街道一侧，清晰地指向公共空间。新的接待区后退于街道并“插入”建筑体量内部，在外侧形成一个带顶的庭院空

图片：12张

介绍：在Lebbeke，我们挑战自我，创建一种类型，这种类型可能会发展并适应不断变化的学校环境。具有“一颗心”的建筑物。智能结构。 该设计从允许灵活填充的智能结构开始。它的网格大小可以适应并响应站点和程序。心脏-就是开放空间-位于建筑物的中央。圆柱之间的跨度超过20米的中庭将周围的空间粘合在一起。具有另一种节奏和密度的钢格包围它。结构变得更密集（6 x 8米），以为一组教室创建框架。在街道旁边，网格较松

图片：72张

介绍：由于场地略微倾斜，Zihlschlacht幼儿园的活动范围设计在6个平面上，提供了两个幼儿园班级的活动空间。如同两个螺旋相互缠绕，一个班级从入口处向下进入，另一个则向上。这个分隔系统的例外是最底层的房间是一个挑高空间，而顶层则分隔出另一个上层班级的空间。空间连续体围绕着混凝土的核心筒发展，其依照方形的平面旋转了45°。除了这个混凝土的 "主干"，其余建筑部分由木头制成。复杂的内

图片：36张

介绍：建筑物的设计使用与该区域的结构矩阵直接相关的组织方案，并且更决定性地与该站点上最普遍和增强的元素树结构有关。创建了一个室外空间并将其与每个单元关联，从而为行动不便的儿童提供了独立性。除了这些空间之外，还创建了内部露台。学生和教师使用的公共服务位于建筑群的中心轴。纵向的中心轴与地形的坡度有关，并包含公共区域或服务，例如图书馆，自助餐厅和供教师访问综合大楼所有其他组件的中央空间。该路线在垂直方向上分为

图片：22张

介绍：该项目满足了一个简单的需求：两个现有教室之间的连接。这种垂直和水平的关系是在休息期间为学生创造一个相遇和放松的空间以及外部露天剧场的环境。最初的建筑物令人迷惑，这些年来又增加了各种建筑。这种干预旨在使自己脱离并尊重现有建筑物的个性，为了避免它们的扭曲和扭曲。所创建的窗户是周围环境所能提供的最佳设施的框架：一片森林和一朵白花木兰。葡萄牙ARTAVE / CCM音乐学校外部实景图葡萄牙ARTAVE /

图片：30张

介绍：舞蹈学校是为取代地震被损毁而拆除的旧建筑，建筑采用矩形平面，配置杉木木结构和木饰面。天然材料的运用有利于减少对环境的破坏，保护震后脆弱的生态系统。一个东西两侧墙体为透明的小体量空间，将新建筑与更衣室相连。该玻璃区域将容纳入口，等候区和行政办公室。开敞的舞蹈室给学生们提供了宽阔的视野，屋顶可开启天窗有利于自然通风，减少能源消耗。舞蹈学校外立面采用木饰面编织而成，弯曲的外部遮阳系统在提供遮荫功能的同时

图片：40张

介绍：Xaverius学院委托META设计从Stenenbrug到Xaveriusstraat的L形建筑。长长的走廊贯穿建筑物，连接所有空间。在走廊的一侧，庭院花园为建筑提供充足的光线，使孩子们可以观看季节的到来。几年前，由于空间的严重短缺，Xaverius学院决定扩大学校。他们在Stenenbrug，Collegelaan，J。Posenaerstraat和Xaveriusstraat包围的街区中获得

图片：58张

介绍：该项目的主要目的是对法国Gap的Paul Heraud高中进行能源改造，以减少50％的能源消耗并获得BDM标签的黄金含量。去年11月，我们在实现阶段获得了此BDM标签的黄金级别。除了最初的计划外，该项目还涉及残疾人的合规性升级和现场的安全性，特别是前法院和入口的改组。项目（APD阶段）进一步打击了尼斯。此操作用于定义有关学校安全的地区参考文件。所有建筑物都参与了此操作。它包括通识教育功能，对具有驾

图片：38张

介绍：幼儿园位于杭州市滨江区，总建筑面积约7800㎡。滨江区作为一个拥有包括阿里巴巴等众多高新科技产业的地区，其实力在杭州各区的排名中日益增强，近年来对于教育设施的标准也不断攀升。在这样一个享受着科技进步所带来的红利、发展势头正盛的新兴城市片区，如何体现教育建筑的当代感，是建筑师要回答的第一个问题。最终，建筑师试图在有限的工期与造价条件下，以模块化构思结合快速建造方式来完成一座“吸引人”的幼儿建筑。项目

图片：26张

介绍：克利夫兰州立大学（Cleveland State University）备受推崇的工程学院在狭窄，老化的设施中努力满足21世纪工程教育的要求。狭窄的城市场地限制了可用的工作空间，而产能有限的建筑物几乎没有灵活性来容纳翻新而又不会中断运营。克利夫兰州立大学（Cleveland State）求助于HED，在多学科的芬恩大厅（Fenn Hall）上设计了一个新建筑，该建筑将专门用于工程，创建新的教室，实

图片：32张

介绍：深圳南山创新实验学校位于南山西丽片区，2017年9月正式开学，学校建成后得到了教育系统普遍认可，已成为深圳市教育空间设计的典范。作为全市新起学校精装设计与规划的示范空间，无论是功能规划还是设计思维都必须体现一定的时代特色与前瞻性，立足于当下的同时，也能全面应对未来的发展需求。在整体空间划分中，教学及辅助用房约为19436平米，生活服务用房约为6384平米，办公用房约为2480平米，在学校常规功能空

图片：34张

介绍：黑犀牛学院是一所中小学国际寄宿学校，被视为一个向大自然学习的沉浸式环境。这所学校坐落在坦桑尼亚恩戈罗恩戈罗保护区管理局和令人惊叹的恩戈罗恩戈罗火山口外的一个丘陵地带，周围有丰富的自然植被和丰富的野生动物。校园总体规划的灵感来源于该地区几千年来的规划原则——Iraqw/Masai Boma定居点。这些村庄由一圈圈的小建筑单元组成，通常由住宅群、动物圈和储物空间组成，这些空间通过荆棘丛连接在一起，形成

图片：40张

介绍：设计过许多学校建筑的路易斯 · 康，认为最初的学校开始于人们在树下交谈，分享智慧。这位著名的建筑诗哲精妙的比喻在于：学校的根本是思想的交流，而“大树下”则寓意了空间的界定与开放，以及与自然的融合。场所是有精神和力量的，学校的场所精神应该是可以激发人们交流互动，让人们更多地感知自然，融于自然，能获得伴随一生的美好回忆的地方。本方案用大地景的设计手法营造了融合自然、空间开放、情景丰富的校园核心——“活

图片：21张

介绍：自2015年以来，非营利组织Intsikelelo直接与南非东开普省农村的Langbos社区合作。朗博斯是一个尚未开发的“非正式住区”，没有正式的住房，自来水，道路或电力。他们在朗博斯（Langbos）的工作始于社区会议和上门普查，以听取社区的经验并向社区学习。通过这项研究，设计并实现了许多项目，包括2018年兰博斯儿童中心的建设。该项目培训并雇用了当地社区成员，以建设一个可持续设计的中心，为兰博

图片：32张

介绍：从灰色的青石基座到开放的屋顶花园，到处可见的全方位视野，MLC的尼古拉斯学习中心的东墙经过精心设计，经过精心设计，沿着运动椭圆形的坚硬边缘轻轻划刻。浅色调和渐变色调的手工砖砌“皮肤”在正式和非正式校园环境之间带来温暖和联系。从内部看，弯曲的皮肤被开窗成帧的观点所打断，表达了学院以外的开放联系，反映了MLC的主题是教育世界各地的女性。尼古拉斯7年级和8年级女孩学习中心是2015年大学总体规划中的第一