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介绍：Cushing Terrell受到委托，在位于蒙大拿州Fishtail外一片约1.2万英亩的Tippet Rise艺术中心，给一位雕塑家的在地项目打造一座可用作“背景板”的建筑。项目的要求十分简单：复刻一幢十九世纪末期蒙大拿州的单间校舍，为由树苗制成的雕塑提供一个更具保护性的内部空间。这一举动旨在为国际知名的艺术家Patrick Dougherty提供一些创作灵感，以协助他完成最终的场地响应雕塑。

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介绍：学校位于Caselas社区和里斯本的孟山都自然公园之间的边界。Caselas建于1949年，是一处低密度的郊区住宅区，重建了乡村环境。该地块构成了森林块的中断，仍然可以通过成熟的巩固松树林来识别其存在，该松树林定义了其南部边界和学校入口处的大松树。在北部，该地块面向三层多户住宅建筑。该图还使松木（高级别）和邻域（低级别）之间发生了地形过渡。根据百年计划-埃斯特雷马杜拉（Extremadura）类型

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介绍：BioLegend的新园区将大胆而标志性的设计与流畅的有机设计融为一体。该项目从总体规划工作开始，概述了四年战略计划，以私有化公共街道并将现有的7.5英亩，4块土地转换为8英亩的生物技术园区。总体规划于2015年9月开始，整个校园项目于2019年2月28日完成。完整的校园包括超过150,000 SF的实验室空间，超过80,000 SF的办公和便利空间，超过200,000 SF的场地改进，新的7层，

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介绍：该项目位于圣吉尔镇（Saint-Gilles），该镇有13,000名居民，毗邻卡马格国家公园（Camargue National Park），位于Occitanie的Gard部门。干预站点在市中心的界限与郊区结构的起点之间以临时身份清晰地表达出来。由于设备陈旧，该镇希望在被占领的场地上进行大型修复工作。该建筑始建于1953年，当时是公共浴室，到1979年成为幼儿园，这说明了其建筑和装饰品的独特之处

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介绍：它清楚地表明它属于教育建筑，教育和体育的用地位于距离街较远的地方，院子开放向南边的Dents-du-Midi。U形的布局是因为学校周围的地区的考虑，向几个游乐场开放了绿色空间和运动设施。新的建筑是联系在一起的复杂的运动综合体，提供向庭院层中服务空间的开阔入口，如剧院、礼堂，des Fêtes宫，两个健身房和一个柔道馆。这些活动是校园的公共区域。楼上有两个学校的教室，共享一个单独的入口。体量的设置充

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介绍：在这个项目中，建筑是一种工具和策略，可以帮助缓和社会的矛盾，重建社区，拉近使用者之间的距离。Melilla是西班牙的海外属地，它位于北非，与摩洛哥相邻。中央集市有90年历史，于2003年关停，成为了城市中一片完全废弃的区域。 2008年举办了竞赛，希望将三个当地教育机构迁移到这里，包括音乐学院，语言学院和成人教育中心。市场位于穆斯林、基督和犹太社区的边界，建筑师利用其特殊的地理位置，提出了“社会催

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介绍：该项目的诞生是由于Torrelodones的NuestraSeñorade Lourdes学校餐厅扩建所致。当前的体育馆被新的餐厅取代，因此，在现有的体育馆旁边建造了一个新的体育馆，并且由于其恶化，对主体建筑进行了翻新。该项目的目标是改善学校靠近其入口之一的位置，并根据学校的需要对建筑物进行适当的修复。 提案必须对保证新内部空间运行的耐用设计解决方案和避免雨水作用导致屋顶未来出现问题的技术解决方案

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介绍：Lugrin小镇地处瑞士和法国的边界，绵延的草地从阿尔卑斯山第一丘陵的前陆地带一直绵延至湖边。该地坐拥日内瓦湖最美丽的全景，并与洛桑隔水相对。坐落在村庄中心地带且位于教堂和市政厅后方，本次项目所在的学校群被一所1850年建立的独立女子学校和另一所1950年建立的男校包围。随着领域范围的变化以及人口的增长，该综合体已经历了三次扩建和重组。项目团队为建筑新建了另一栋楼，并通过提供新的半木板房、庭院、可

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介绍：在诺森伯兰郡一片美丽的农田里，一间由农业基地改造而来的托儿所可为80名6个月至5岁的儿童提供学习和娱乐空间。鉴于建筑所在的特殊自然环境，团队希望将其融入到周围的景观中，并反映出周围的农家风貌和乡村美学。建筑体的布置在框住了风景的同时，也为儿童提供了宽敞的室内空间和外部游乐区域。项目的规模和形式设计旨在打破建筑体量以减少对绿化带的影响，更好地利用太阳能和自然通风。受“如家般温暖”这种概念的影响，项目

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介绍：JKMM在2015年赢得了赫尔辛基大学思维角的设计竞赛，并从那时起与赫尔辛基大学一起合作创建一个新空间，使所有赫尔辛基居民和游客都能更方便地参与学术活动和研究，项目于2017年竣工。赫尔辛基大学思维角位于城市里一个重要区域，对面是卡尔·路德维奇·恩格尔在1832年设计的主要大学建筑，一边是阿尔内·爱尔维设计的著名的波萨尼亚大楼，它们都是赫尔辛基大学中心校区的一部分。思维角大楼木材覆盖的阶梯式入口像

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介绍：卢布尔雅那音乐与芭蕾舞学院是斯洛文尼亚最古老的音乐学校之一，其历史可追溯至1919年。整个修renovation工程紧邻许多历史建筑和其他重要古迹，旨在改善现有程序和该剧院的某些技术特征学校的设施，同时保留原有的体积和结构。两条街道环绕着这座建筑，这些街道以斯洛文尼亚20世纪最伟大的建筑师JožePlečnik的作品为代表。他最杰出的作品之一-国立大学图书馆-位于Gosposka街的入口对面。话虽

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介绍：班加罗尔（Kang Earlys）是班加罗尔（Bangaluru）的一个幼儿校园，展示了一个“三级教师”学习环境，该环境通过有意识的探索性和公共游戏空间的互动框架来培养2至6岁儿童的发展需求。Kai早教校区位于班加罗尔的怀特菲尔德市，这里是来自世界各地的年轻专业人士的聚集地，占地1.8英亩，是目前印度最大的幼儿校园。校园由两个独立运作的部门组成：学习中心和社区中心–这两个建筑之间的大型遮蔽式运动场

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介绍：Slate学校是一所私立，私立，男女同校的非营利性小学，位于康涅狄格州北黑文市占地25英亩的生物多样性基地中。由詹妮弗·斯台普·克拉克（Jennifer Staple Clark）和亚历山大·克拉克（Alexander Clark）创办的学校提供了一个独特的基于自然的学习环境，旨在培养对地球的创造力，友善和管理，同时激发对学习和发现的热情。学校的创始人责成项目团队创建一个体现这些愿望的校园和建筑物

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介绍：深圳复合型有机开放的教育建筑已逐渐成为一种趋势，校园建筑不再拘泥于传统的布局，更多地倡导学校与社区共建，以缓解城市公共功能用地紧张的现实问题。有别于市区内的教育建筑面临用地紧张、改造需求多于新建等问题，对于远在城市外围的新建学校项目，如何利用周边资源、塑造道路的城市形象、合理配置复合功能，成为校园设计的重要议题。深圳海曦（未来）小学位于盐田大梅沙旅游片区内，北侧为深圳著名旅游景点东部华侨城，南侧毗

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介绍：小老虎（Little Tiger）是一所中文浸入式学校，适合学前，善良和低等基础教育。它位于奥斯丁市中心的一个居民区。在经过改建的住宅平房和相邻教堂的一部分中进行满负荷操作后，学校增加了一个新的单室教室结构，以创建一个小型校园并增加入学人数。该项目利用了奥斯汀开发规范中的条款，将其用于住宅区的可兼容用途，例如社区学校，这在典型的单户住宅区中创造了更加多样化的城市结构。新建筑坐落在现有1940年代简