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介绍：这是由White Arkitekter设计的Færder技术高中。该项目位于挪威最古老的村庄滕斯贝格左边，建筑师创建了一个新的教育建筑，为沉寂的旧工业区注入了生命力。建筑师设计的方案赢得了竞赛和委托，不仅重新定义了感知，还重新定义了如何追求实际教育的真实性。该项目的愿景是创建学校、城镇以及地区企业之间的活力联系，欢迎非学生的混杂人群共享这个新创建的空间。 这个新技术学校位于城镇中心和主要港口之间

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介绍：项目地点位于深圳靠海边的住宅区内，周边绿树环抱和采光充足。为了形成楼体与周边植物环境的和谐关系，同时给孩子提供更亲近大自然的成长环境，我们以木材作为主要材料，白色作搭配，用最简洁的方式营造温馨的儿童学习环境。我们把儿童空间与成人空间作结合，抛弃了传统上对于儿童空间惯用的弧线，理性的以几何线条作为空间语言。直线空间给儿童带有更强的空间认知感。深圳爱波比国际幼儿园外部实景图深圳爱波比国际幼儿园外部实景

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介绍：法国建筑事务所Dominique Coulon & associés的新作“亨利·迪蒂耶’音乐舞蹈戏剧艺术学院建成。这个浪漫的艺术学院位于小城的高地上，背靠树林，面向整个城镇。建筑外立面采用的灰色混凝土上布满了类似大理石或者植物的两种深浅不一蓝色纹理，这使得建筑表面看起来仿佛一直在震动，而机理也随之发生着变化。 稳固的建筑散发出神秘感。在内部，一间舞蹈室拥有全落地玻璃幕墙。音乐学校的主要

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介绍：这是由Bureau SLA设计的自然环境学习中心，位于阿姆斯特丹。这座新建筑将取代两座临时建筑（已使用了五年）。它同时兼作课室和教育工具。当人们走进室内，即可看见并感受到该建筑的可持续性。如同期待中的，该自然环境学习中心（NME）是能源中性的。有趣的是，该建筑的可持续性是可见的、有形的，即使是漫不经心新的访客来说也很容易察觉。比如说，建筑那看似古怪的造型，其实是完全功能性的体块，为了满足屋顶的向阳

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介绍：这是由ZAS Architects设计的伯杰龙卓越工程管理中心，位于多伦多的约克大学。该项目重新思考了现代学习方式的校园等级制度。考虑到建筑师、拉森德工程学院与约克大学之间的秘籍设计过程，这座世界级的设施挑战了植根于学生学习方式的现代手法设计的旧模型。 该设施是创业、写作和创意的枢纽，旨在推动工程教育，并提供教育下一代工程师的平台——文艺复兴工程师：一个创意的问题解决者和兼具社会良知的企业领导。

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介绍：著名建筑师路易斯·康曾在他的演讲中说：“让思想回到起点上去是好的，因为一切已有的人类活动的起点是其最为动人的时刻。”于是在他的大脑中，学校起源于一个人坐在树下与一群人讨论他的理解，他并不明白他是个教师，他们也不明白自己是学生，学生们在思想交流中作出反应，明白这个人的出现有多好，并愿意让自己的儿子也听这个人讲话。这样最初的学校诞生了，诞生于树下。树下便是学校的源点。人们在空间中活动，那么场所就是得以

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介绍：这是由日建设计公司（Nikken Sekkei）设计的桐朋学园音乐部门。建筑师要创建一个适合学习音乐的场所，这里除了旧的单侧走廊分隔的教室，就像监狱房间，新课室的布局已经规划好了，不再是传统的校园风格，也不分散布局。该项目要求在音乐和环境之间形成更多的视觉联系，而不再是一个孤立的空间。它要求所有参与者都要有目光交流。偶然地，为了不同的声学环境，学生往往喜欢在走廊或楼梯学习，而不愿在单独的课室学习。

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介绍：这个城市规划项目坐落在Sin Le Noble， Le Raquet和 Les Epis这两个区域都从属于Douaisis的环保城市政策的实施区域。这里的城市环保政策项目是由Seura Architecture office设计的。政策项目包含了这个城市中的所有区域，目的是提高居民的生活质量，这个政策项目所面临的一些挑战是改变住房模式。学校位于Sin Le Noble的南部，小学校园是政策项目实施

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介绍：世界知名大学帝国理工学院正在建设她的第一个新校区，帝国理工学院西校区（即白城校区）。新校区将致力于把这个地区变成欧洲最大的创新和科研中心。David Leventhal承担了校园中几栋重要建筑的设计工作，包括校区的标志性建筑，35层的公寓楼。这座公寓塔楼外轮廓呈修长的锥形，它正对着校园的主入口，在西街和木里街的交叉口向天空缓缓而上。一系列朝东的空中冬景花园将人们的目光聚集在中心花园进而延伸到建筑天

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介绍：这个项目包含了一个带有体育馆和职工宿舍的学校综合设施，它们都坐落在同一片场址上。这三个建筑体量位于一片单独的场地上，这片场地位于住宅街区Ville-du-Bois和受保护的林地Foret de la Turaude之间。这所新的学校面向周围的街区招生，学校还有一个体育馆和一个柔道训练场作为补充。Nomade Architects并没有将这个学校当做普通的教育项目来设计，而是通过学校周围自然环境的建

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介绍：该建筑位于北京建筑工程学院大兴新校区内，是学生宿舍区内的一个小型公共建筑。它面临的最主要的问题是功能转变。该建筑在校园建设的初期，将做为宿舍区的配套商业设施，校园基本形成后的功能将转换成一个多功能建筑。就此校方提出了多种设想：多功能厅、展厅、活动中心、室内体育馆……。针对这种情况，我们将功能的自由转换做为设计构思的出发点，并制定了下列设计要点：一层；无柱；单元式模块组合；电气、设备为功能转换提供有

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介绍：这是由瑞典建筑工作室tham&videgårdarkitekter设计的斯德哥尔摩皇家理工学院和建筑学院。该建筑被安置在一个现状庭院中，建筑表皮裹以柯尔顿钢板，与毗邻的20世纪早期的建筑红砖形成了呼应。该建筑的布局鼓励整个校园之间的活动，设计方案寻求使用并鼓励建筑内部以及周边的交通动线。建筑共6层，外观为弧形轮廓，并设有下沉花园和屋顶平台，同时庭院被设计成连续性的空间。 室内兼具了坚固性

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介绍：这是由GMP设计的林巴赫马丁•路德学校。该项目于2015年落成。这是一所文法中学，共有1300名学生，是德国奥尔登瓦德地区最为重要的教育机构之一，并以音乐为核心课程，如今设有48间课室与19间音乐、艺术和自然科学等专业课室。设计由两座集中式布局的建筑体组成，其平面布局构成一个夹角，并设有重要的校园功能区域。两座建筑体交汇处形成新的建筑入口区域，包括宽阔的前广场，为日益发展的校园提供一个尺度合理的入

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介绍：这是由地平线建筑设计事务所（Horizon Architectural Design Co. Ltd）设计的合肥市第十中学。该学校在经过3年的施工，终于迎来首批在此开启3年学业的学生。在该校园设计期间，建筑师尝试通过其自身的叙事性连接不同的功能区，同时塑造了不对称的空间关系。具体来说，功能区包括学生教学区、图书馆及艺术教学楼、实验室及宿舍。这些功能区通过自身的功能特点彼此相连。设计灵感来自传统的中

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介绍：这所在西雅图的科学研究院用了大量玻璃幕墙，表面大概有 56% 是透明的，像一个玻璃盒子，但这并不是它的特别之处。走进去会发现中庭里多出来的玻璃小房间，里面摆放了沙发和座椅，有不少人在其中讨论。这所研究院有 6 层，中心是一个梯形的天井，实验室就分布在三个侧面的中心位置，也夹在办公室或者会议室中间。一个平面层有三个类似的结构，每组横跨一个侧面，形成一个环。实验区不再是独立出来的，而是与办公有了紧密的