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介绍：将12000多平方米的地上建筑打散成 10个小房子和2个大房子。小房子是班级单元及各个兴趣教室，小房子的平面是在矩形上随机切出斜角，立面则是通过屋脊前后偏移，形成众多不等坡，房子的造型各不相同，随意组合，像极了孩子们用画笔随意勾勒的房子。大房子里面装的是剧场及室内体育馆，通过折顶的覆盖消解较大体量。借鉴中国古典园林的空间组织方式，将这些房子与各种存在方式的连廊，一起构成丰富而有趣的幼儿“园”，为孩

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介绍：密苏里州立大学奥扎克教育中心沉浸在奥扎克山脉的景观中，旨在作为学习和观察周围州保护区和生态资源的门户。位于4,310 sf的社区设施提供了一个中心位置，以容纳更多的学生和研究人员通过独特的体验视角参与生态研究和教育。MSU奥扎克斯教育中心反映了周围地形的自然元素，并以自然环境的物理和可持续设计理念为指导。MSU·奥扎克教育中心提供睡眠区、餐饮中心、住宅厨房、教室空间和项目空间，以帮助支持MSU教职

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介绍：它始于对树屋的想象，在那里，与自然和发现接触的主要思想允许从符合学校使用的方法的概念中激发学习。卡萨达沃尔的出现是儿童接触建筑与自然世界的最初时刻之一。将教室连接到外层空间的想法是这个项目发展的起点。这个前提，加上大窗户，让我们创造了教室，室内空间作为外部的延伸，从而创造了与自然的强烈联系。天井和门廊允许孩子们充分利用空间，结构本身被设计成天井家具不可分割的一部分。所用材料的选择符合项目的理念，在

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介绍：本项目位于安徽省合肥市高新区，是一所全日制寄宿学校，其中幼儿园约300生，小学、初中、高中，共约1200生。我们采用法式古典建筑风格，以双语教育和国际教育为主题，规划打造以高端国际教育设施为特色的全学龄化教学产业。学校招生阶段包括幼儿园、小学、初中、高中,多元化、国际化的特色课程，既符合了时代发展的潮流，又满足了广大家长的需求，以特色打造品牌，建一所优质的、能为中外学生提供先进的教育理念和教育服务

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介绍：位于威尼托自由堡的Domenico Sartor农学院在经历扩建之后与既有的建筑形成了连续的对话：新增加的体量以一种当代的方式为原有结构赋予了新的内容。扩建部分呈现为一个单层的平行六面体，尺度为63×28米，在学校的南北轴线上延伸。它的内部空间由结构本身定义：十四间教室分为两排，每排七个，由一条近4米宽的中央通道隔开。东西向的宽阔窗户为教学空间带来了充足的自然光线，并通过外立面上2.5米深的凉廊实

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介绍：位于贝尔加（巴塞罗那）的新高中大楼 Serra de Noet 项目是加泰罗尼亚政府召集的公共项目竞赛的结果。该项目由三卷清晰的线条组成。主楼包括教室和行政大楼，共有三层。剩下的两个是满足节目需求的低位片：学校食堂/餐饮/更衣室/健身房/多功能室。一个连续的门廊将三座建筑连接起来，形成一个“U”形，在多运动跑道前创造了一个外部游乐场。建筑面积超过3.500m 2，是该地区近年来建造的最大的木制CL

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介绍：在过去几年中，包括南非在内的世界各地的学校都开始采用新的学习模式。这种转变是技术进步、获取和传播信息的新方式以及向协作或混合学习的教学转变的结果。开普敦Apple 杰出学校帕克兰兹学院，处于该国创新教育技术的最前沿，并使用这些方法培养学习者的全球能力和技能，以便他们能够建立自己的未来。为此，学院最近扩大了校园，包括一个新的“创新中心”，旨在在创新的、以技术为基础的环境中容纳各种教学方法。Parkl

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介绍：该项目位于布列瑟农，蒂罗尔州最古老的城市，也是Isarco Valley的经济中心和南蒂罗尔的第三大城市。这所音乐学校于1961年成立，是该地区的一处地标。2021年，来自特雷维索的Carlana Mezzalira Pentimalli事务所为布列瑟农音乐学校设计了新的总校区（可容纳1000多名学生）并负责了项目的施工监督以及家具和标识设计。学校坐落于城市北部，靠近历史悠久的老城区，并将作为城市

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介绍：现有的校舍，走廊长，街区分开，没有中央公共空间，已经不能满足当地居民的需求。新建筑的职权范围将其视为社区的中心——作为一所基础学校的功能得到了公共图书馆、健身房、音乐室和通用礼堂的补充。它靠近塔尔图市，不断考验着塔比韦雷作为一个独立定居点的功能——人们越来越倾向于在大城市工作和使用服务。新建筑使扭转这一趋势成为可能。该建筑面向 Tabivere 的所有居民，扩大了所提供的服务范围并促进了居民之间的

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介绍：受21世纪教学原则的启发，新的阿尔路斯建筑学院被设计为建筑实验、工坊学习以及学生协作的孵化器。乍一看，建筑如同原始的工厂，但精致的细节和强大的空间组织有意地传达出：建筑是如何建造的；如何通过精心挑选的材料来优化设计；如何让建筑以灵活架构融入环境。阿尔路斯建筑学院内外皆被设计成学习和探索建筑的实验大楼。它所在的基地曾经是铁路站场，这里的工业历史痕迹具有原始特征。建筑学院邻近X研究所——一个非传统的自

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介绍：由六个建筑群组成的“Kita Haldenstraße”位于德国Schorndorf的一个成熟住宅区，靠近公园区域的交界处。 该社区的特点是拥有令人印象深刻的树木种群。日托中心的空间被设计的非常紧凑，以便在场地的西部留出一片连续的空间用作游乐区，并使用植被来定义其独特的空间身份。儿童游乐区的位置在日托中心是至关重要的。这是通过设计清晰可读的空间分配和空间结构来实现的。内部中心，核心空间，村庄广场是

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介绍：学校的DNA。“阿什拉姆呼吸着温暖，”以前的学生埃文说。“每个学生都是自己学校生涯的建筑师，”前导演 Gert-Jan 说。Ashram 的特点是让每个人、学生、教师和工作人员都有机会做自己和个人发展，这体现在学校的口号中：“个人、多边和以结果为导向。” 架构概念基于这些特征。Broekbakema 设计了一个紧凑的建筑，三个翼从连接的中央空间展开，“中央心脏”，将每个部门都紧密地围绕在它周围。&

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介绍：Menlo-Atherton 高中的 STEM 建筑设计位于旧金山和圣何塞之间的郊区社区，通过与现场现有遗产谷橡树的“对话”来拥抱可持续设计。成熟的树木点缀在校园的地面上，其中两棵就在学校总体规划要求该设施的地方。 LPA 设计师决心保留树木，让树干和树枝来决定设施的设计，创造学习环境，成为可持续发展的生动课程。该设计在建筑和树木之间创造了一种对话，将它们编织在一起。学生、教师和游客在接近结构时从

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介绍：Woods Bagot 的 Deakin 法学院大楼引入了一个雕塑和盘绕的学习环境，以协调大学在墨尔本分裂的Burwood校区。该建筑创建了通往 Elgar Road Precinct 的灯塔和门户，提供了一个定位点、寻路点和增强的校园体验。迪肯法学院大楼引人注目的几何形状源于内部学习空间的创新融合。每个空间都针对不同的新兴教学方法，在此过程中摒弃了传统的演讲厅。该建筑提供了五个层次的灵活、媒体丰

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介绍：中等教育教育学院大楼位于智利天主教大学圣华金校区内。该建筑毗邻教育学院大楼，该大楼于 1995 年和 2006 年建造和扩建，展示了所要求课程的多功能性和适应性。通过这种方式，该项目与现有建筑一起在 45 公顷的校园内形成了一个专门用于教育的空间。该项目的另一个条件是位于一排现有树木后面，与校园的次要路径平行，这将为项目提供保护和隐私。除了场地位置及其周边建筑外，校园的密度和不同建筑上存在的不同形