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挪威科技大学Gjøvik校区教学楼

kpokgior  发表于  2018-01-18  浏览数:108  评论数:0  来自  教育建筑

挪威科技大学Gjøvik校区教学楼

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介绍:该建筑为Gjøvik校区全新的学习与知识交流中心。项目结合学院的现有环境,为Gjøvik校区与挪威科技大学主校区的融合创造了条件。五层的建筑高度和简单的几何形态,为建筑与现有现有校园环境建立了有力的对话。它的尺度与定位也为未来的扩建发展提供了可能。建筑中心垂直布置的交通空间,在使用者之间建立了积极有效的合作与交流。建筑底层设有工作室和实验室,教室和礼堂分设与二层到四层,办公室位于顶层。与相邻建筑的

美国LynnPippenger教学楼

顽固的石头2  发表于  2018-01-18  浏览数:170  评论数:0  来自  教育建筑

美国LynnPippenger教学楼

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介绍:Lynn Pippenger大楼位于南佛罗里达大学圣彼德斯堡校区,是Kate Tiedemann商学院的院系大楼。该建筑的外墙系统以当地的珊瑚石作为参照,在环保方面备受赞誉。Lynn Pippenger大楼曾获美国绿色建筑协会授予的LEED金级认证,其运用了陶瓷涂层的立面设计在2017年获得A|N最佳设计奖,以及美国建筑师协会坦帕湾分部赋予的嘉奖。这座面积为68000平方英尺的三层建筑被用作商学院

杭州古墩路小学

顽固的石头2  发表于  2018-01-17  浏览数:365  评论数:1  来自  教育建筑

杭州古墩路小学

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介绍:杭州古墩路小学,建于杭州西北部的良渚组团,定位为一所36班公办小学。用地的西南侧和东南侧均为城市主次干道,用地北、西、南三侧则均为林立的百米高层住宅,周边环境呈现出高密度且均质化的城市空间。建筑师希望以这所小学的建设为契机,在为城市提供紧缺的基础教育配套的同时,还在周边令人紧张的鳞次栉比的水泥森林中,植入一处“城市绿洲”,从而为社区、也为学生们营造一处能够身心放松地学习和游憩的场所。为了与周边高密

美国波莫纳学院学生宿舍

完美假期  发表于  2018-01-16  浏览数:202  评论数:0  来自  教育建筑

美国波莫纳学院学生宿舍

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介绍:这个LEED白金认证项目是加州第一个获得这样评价的学生宿舍。获奖项目包括两个住宅楼,共有7525m2(81000.0 ft2),150个学生住在单人卧室里,以单元套间的方式。北楼有73间,南楼77间。两栋楼都是有一个2层体量和一个3层体量结合。这个项目还包括了为校园的可持续发展部门设立的校园户外运动企划管理总部办公室,部门位于南楼一层大厅,南楼地下还有175车位的停车场,顶上覆盖绿色草坪。该学院不

立陶宛维尔纽斯大学植物园实验室大楼

故事套故事  发表于  2018-01-15  浏览数:414  评论数:1  来自  教育建筑

立陶宛维尔纽斯大学植物园实验室大楼

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介绍:在重建之前,实验室大楼与园区内的其他建筑产生了视觉冲突,因为它的细部连接性构件设计(比如烟囱、屋顶出口)以及建筑的寓意构思并没有使用与其他建筑相似的元素。拟定的建筑理念:建筑-植物。为了实现这一理念,我们采用了新的设计元素来打造一个完整的矩形建筑体块。楼梯、电梯、温室连接在建筑的南立面,而整个建筑体块则由“绿色”立面围绕。实验室大楼的重建方案在建筑体量方面采用一种低调平和的方法,建筑高度也跟园区其

上海复旦大学亚洲青年交流中心

碉堡09  发表于  2018-01-12  浏览数:776  评论数:2  来自  教育建筑

上海复旦大学亚洲青年交流中心

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介绍:项目原是复旦大学邯郸校区北苑生活园区内一栋两层楼的学生浴室。南侧紧邻杨浦区市东敬老院,西北面是学生餐厅,西侧是学生公寓,东北侧紧贴园区垃圾站。为再生利用废旧建筑,校方决定将其改造成为园区学生服务的交流活动中心。由于浴室对私密性的需求,原建筑外立面仅以几条狭窄的横向高窗采光通风。当打开外墙,原本彼此封闭的关系突然将有对话的时候,首先要考虑是如何与周边环境确立新的关系。南侧和敬老院之间的空地、东侧与垃

北京吴家场幼儿园

碉堡09  发表于  2018-01-12  浏览数:614  评论数:4  来自  教育建筑

北京吴家场幼儿园

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介绍:吴家场幼儿园项目位于北京市海淀区莲花池西路南侧的莲熙嘉园小区内,是一所规模为9个班的幼儿园。这座幼儿园是作为所处的经济适用房小区的配套设施来进行建设的。建筑主体的平面关系中,一条东西向贯通的走廊将建筑分为南北两个功能特征有所区别的部分。每个班级所必须的活动室、休息室及卫生间空间组成了标准的功能单元。每层三个班级配合两个楼梯空间,在平面中央走廊的南侧沿东西向排开,建筑南侧相同的功能平面向上发展至3层

法国拉特里尼泰幼儿园

oifjowje  发表于  2018-01-12  浏览数:382  评论数:1  来自  教育建筑

法国拉特里尼泰幼儿园

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介绍:在散乱分布着的购物区和位于山坡的公墓之间,一座具有尼斯当地特色的村庄隐匿在古老的花园景观之中。住宅后方的地势不断向街道爬升,梯田上还残留着种植橄榄的痕迹。这所幼儿园位于公共花园的深处,如同上方公路围墙的一部分。建筑及其周围环境承担了公共走廊的功能,在城镇中创造出一种连接,实现了不同平面高度的相互结合。项目诱发了一种全新的城市地形,在使坡地得到统一的同时,还将拉特里尼泰的各种元素重新组合在一起。该项

海地希望小学

jcojsojf  发表于  2018-01-11  浏览数:266  评论数:1  来自  教育建筑

海地希望小学

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介绍:Ecole de l’Espoir(School of Hope)位于太子港市中心的 Delmas 32 贫民社区边缘,社区居民约10万人。这所小学将为周边地区的弱势儿童提供教育服务,也包括身体或认知障碍儿童。在海地大部分城市中,学校通常由私人或地方协会组织运营,设在原为住宅或教堂的改造建筑中,国家的学校建设指导意见很难得到落实。许多学校并不满足结构安全和卫生标准,常常缺乏卫生设备,教室拥挤黑暗,

张家口莱佛士幼儿园

璀璨璀璨2  发表于  2018-01-09  浏览数:852  评论数:1  来自  教育建筑

张家口莱佛士幼儿园

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介绍:项目位于张家口市怀来县的中心城镇——沙城,这里海拔550多米,距离北京市中心120公里。这个地处燕山山脉北侧的县城海拔高、空气透明度好、日照强度也非常高。尤其是冬天,风沙大、太阳亮到人睁不开眼睛。它是内蒙的风沙刮进北京的最后一道屏障,地名也起得直白——沙城。当地人调侃沙城的风是“一年刮两次,一次刮半年”。除主体幼儿园之外,还有面向社会开放的早教中心部分以及为在北京等地聘请的老师提供的宿舍楼。这三种

法国ENSAE学院巴黎萨克雷校区

精彩的故事会  发表于  2018-01-08  浏览数:287  评论数:0  来自  教育建筑

法国ENSAE学院巴黎萨克雷校区

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介绍:该项目位于一片广阔的高原,建筑师决定充分利用这一不受阻挡的地理环境,在场地中置入一个简洁而抽象的体量。场地的旁边是一片森林,这使得建筑师直观地认为,应当建造一栋体量轻盈的建筑,以融入其所在的乡村环境。为此建筑师选择了钢材料作为建筑的整体框架。建筑在一个80×80平方米的平面中被定义出来,呈现出开放、友好和具有城市特征的氛围。同时,设计还借鉴了修道院回廊的建筑语汇,打造出亲切宜人的内部景观。建筑的整

瑞士尼翁教学中心

缤纷多彩  发表于  2018-01-04  浏览数:425  评论数:1  来自  教育建筑

瑞士尼翁教学中心

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介绍:尼翁教学中心包含一座建于1980年代的体育馆,以及体育馆的扩建部分和商业学院所在的一系列新建筑。这些各具特色的建筑共同构成了尼翁市的核心园区。项目场地位于洛桑-日内瓦一线的西北段,一条次级铁路将其分为两个三角形的平面。在第一个三角形平面上,项目围绕既有的体育馆新增了所有的教学空间;另一块场地则用于体育空间。位于尼翁/莱森铁路下方的人行隧道将这些建筑连接起来。新的教学楼与既有的体育馆保持了和谐的关系

法国一座小学扩建

生活真的很累  发表于  2018-01-03  浏览数:436  评论数:0  来自  教育建筑

法国一座小学扩建

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介绍:“学习角”是一个 关于废弃市政停车场的故事,一些颇有想法的建筑师在这里建成了一座小学。市政停车场周围绿茵环绕。两天居住区级道路交回处正对着白色高墙,这面坚固的石墙上没有开通任何窗口。 然而,多年来,一些花园,自行车和攀爬植物已经开始占据这片领域,为这种苍白的坚实带来一点点变化和色彩。 再见,忧伤的柏油马路! 再见,无窗的墙壁! 再见,被遗弃的土地! 你好,温暖的木材,色彩和孩子欢快的笑声! 邻近学

布基纳法索肖尔格中学

jcojsojf  发表于  2017-12-26  浏览数:383  评论数:1  来自  教育建筑

布基纳法索肖尔格中学

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介绍:肖尔格中学位于布基纳法索人口第三多的城市库杜古,不仅将为区域设定优秀教学的新标准,还将以创新和现代的方式展示当地建筑材料。学校的设计方案由9个体量组成,可以容纳一系列教室和行政间。其中一个体量还设置有一个牙科诊所,为学生提供牙科保健。这些体量的墙壁是由当地开采出来的红土制成的,最初从泥土中开采出来的石头可以很容易地切割成砖。当砖头暴露在地面上的空气中时,它便开始变得结实坚硬。由于这种材料的比热容较

天津南开大学津南校区学生活动中心

ijfpojdpo  发表于  2017-12-25  浏览数:1456  评论数:2  来自  教育建筑

天津南开大学津南校区学生活动中心

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介绍:以大学城为代表的中国大学校园建设,往往以大规模的尺度和速成模式为主要特征,而多样性的缺失往往是其饱受诟病之处。南开大学津南校区学生活动中心的设计,试图在这一现实建造状况背景下,提供一处异质的,与自然融合的“乌托邦”。校区位于海河大学教育园区的南部,作为天津滨海新城建设的重要组成部分,周边新建建筑及建筑群的大量、快速建设,取代了先前原生的耕地和鱼塘,建筑自身与其所定义外部空间的尺度也越来越大,城市建

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