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介绍：这是日本长崎的日托项目。近来，令人担忧的是太多的屏幕时间对儿童的语音能力产生负面影响。另一方面，大声朗读儿童与成年人之间的互动交流可以使他们的问题行为和父母的压力减轻。在这种背景下，其想法是自然地赋予孩子阅读和说话的能力，并发展出丰富的思维方式，如“屋檐下的图画书森林”。整个地方散布着几个书角，以营造一个在单个木制屋顶下团结在一起的书林的氛围。厨房旁边的书柜由“食品和食品教育”组成。有一个小屋，里

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介绍：项目响应的是双重上下文关系。一方面是城市/自然环境，其中最大的张力点是中心街区（对立并联系现实），另一方面是现有的学校/景观。铰接体积，以便在底层产生自由运动，在上层产生圆形运动。也就是说，该项目可以理解为由垂直环流链接的连续空洞和上环的叠加。当中央街区上升时，它允许同时继续从现有学校到新操场的旅程，并包括宽敞灵活的遮盖空间，可加强校园的学术实践和方法论活动。一组块将空配置为中间空间，以条纹形式获

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介绍：这种朴素的模块化木材结构是乌斯特市Wagerenhof基金会计划建造的三座新建筑中的第一座。它可以容纳托儿所，其中包容性，宽容和灌输自信至关重要。从三个月大的孩子到开始上幼儿园之前，有区别的室内和室外空间为有或没有障碍的儿童提供了一个令人放心和令人兴奋的氛围。该基金会为认知障碍者提供了一个可以适应许多不同需求的地方。该机构经过数十年的发展和壮大，如今已具有乡村特色。托儿所位于场地的南部，与整个布局

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介绍：城市的圣马塞尔，靠近索恩河畔沙隆，组织了一个课后照顾的建设，在大型和宁静的景观区一所学校餐厅的竞争。社区希望为小学和幼儿园提供两个讲习班和一个学校餐厅。该地点被部分淹没，提供了由野草和林木区组成的广阔绿色景观，在令人愉悦而舒缓的自然环境中开辟了美丽的景色。因此，在这样的站点中适当的体系结构响应是什么？建筑和景观在一个项目中链接在一起，该项目允许外部空间与内部房间连接。课后护理工作坊面向北部和西部的

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介绍：为了扩大Arquitectonica与迈阿密大学建筑学院的长期合作关系（Bernardo Fort-Brescia，Laurinda Spear和他们的儿子Raymond Fort都在学校任职），Thomas P. Murphy Design Studio Building巩固了公司对大学和大学的承诺。通过为下一代建筑师设计独一无二的实验室和协作空间来设计其家乡。新的20,000平方英尺的LEED

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介绍：“学校是生活中令人愉悦和充实的部分，学生可以安全地探索自己的真实北方”-阅读The Northstar School的愿景，这是一家旨在改变教育生态系统而建立的先进机构。客户最初的简介是，每个孩子在Northstar体验中非常重要的一部分都取决于建筑风格。该项目位于一个占地17.8英亩的荒地的东南角，该荒地毗邻拉杰科特（Rajkot） -巴夫那加（Bhavnagar）高速公路上的RK大学校园。印度

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介绍：OCP社会教育促进研究所是一个高中项目，其产生的愿望是为杰迪代（Jadida）的OCP小组工人的子女提供适合21世纪教育的新教学楼。中学生最近几年。出于鼓励学习，共享和互动的愿景，新建的中学旨在将2017年建成的旧中学与附近的OCP住宅开发联系起来。为了确保学生的安全并减少交通流量，停车场被设计为远离学校正门，将其转变为步行优先路线，为建筑物之间提供了流体循环。有效地连接站点非常重要。鼓励学生使用

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介绍：在卢瓦尔河之间的南特岛上，高跷上的高中学校让下面的地面呼吸，被水淹没和污染。这种简单的解决方案使重新获得更多的运动空间成为可能。南特大厅的模型因其易于聚在一起而赢得了我们的青睐，所有的程序都具有标志性和夜光性：教学，运动和寄宿学校。在内部街道的玻璃屋顶下，聚集了四栋建筑物，它们共享冷墙，并为高中生提供了这个新地方的景致：从冬季花园到CDI的露台，再到食堂的小酒馆露台都鲜活起来并随着卢瓦尔河较远地区

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介绍：阿那亚启行青少年营地是一个为中国教育机构“启行教育”而设计的营地建筑。启行教育为儿童和青少年提供冬夏令营项目。其教学宗旨为：将中国的“独生子女”们带离他们的家庭，并营造一个临时的社区使他们接近自然，习得多种多样的文化，手工和社交能力。此项目位于阿那亚滨海度假地产开发区中部的带状沙丘上。一条连续螺旋坡道起始于沙丘一侧，环绕建筑的两个庭院上升，逐渐达到最高点后重新落回到沙丘的另一侧。其中靠外侧的庭院被

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介绍：该项目被设想为现代化的教育设施和一所大学大楼，将成为该地区的知识中心，并激发年轻人寻求高等教育。该遗址坐落在Toba Tek Singh市郁郁葱葱的果园之间。该建筑是占地50英亩的更大的教育和医疗园区的一部分，该园区旨在为整个旁遮普中部地区提供优质的教育。该项目的计划包括演讲厅，计算机和科学实验室，一个设备齐全的双层图书馆，两个研讨会厅以及围绕院子而组织的行政和教职办公室，形成一个中央多功能公共空

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介绍：现存建筑为四个学校食堂和两所高中的中央厨房，公立中学Bachealrd等卢米埃尔的转型谢勒。该建筑物是从自然地面上抬起的，可通过创建横穿景观的金属走道来访问。四个立面通向学校公园的景观。现有的42 x 55m建筑物的结构由大锅梁和一个宽3.5m的拱顶的大屋顶组成。现有结构的保护根据滑动体积相对于结构周长的原理释放了空间的功能。我们创建了一种空间设备，其外部边界阈值在建筑物的整个周边上具有可变的宽度

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介绍：目前，该城市核心计划在河内（越南拥挤的首都）建造学校的土地面积有限，密度高，土地利用系数和高度。在许多情况下，土地的形状会变形并具有许多缺点。因此，同步组织优化此空间以确保小孩子的学习和体育活动的功能范围始终是学校设计的挑战。以考加区（越南河内）的向日葵幼儿园为例，这片土地被扭曲了–梯形地形，非常狭窄的区域，三面被高楼大厦遮蔽。为了有足够的空间供学生学习和进行体育运动，该设计安排了一个长的中央建筑

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介绍：在教育资源跨境流动成为常态的全球化时代，浙江大学提出了建设国际校区的战略构想。浙江大学国际联合学院（海宁国际校区）选址于浙江省海宁市东部的鹃湖国际科技城，南临占地1300亩水域的鹃湖，北接湿地公园，东、西侧河道围合，地块四周形成天然屏障。校园规划打破以功能分区为架构的传统规划模式，以英式“住宿制书院”为基本型制，建立“书院+教学与服务综合体+公共科研平台”的功能结构，提出复合型功能模式。海宁国际校

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介绍：一所好的幼儿园是献给孩子的，她温暖，开放，安全；同时，更是献给城市的，她艺术，文化，现代。对于幼儿园建筑，首先是儿童使用的空间载体。不同于其他性质的建筑要么需要强烈的空间感受，要么需要强对比度的形体构成以达到刺激的感官体验，幼儿园建筑首要的设计原则是安全，不仅是空间物理上的安全，更加应该提供的是儿童心理层面的安全被保护的空间体验。在项目地块允许的条件下，大孚双语幼儿园采用双曲线型的形体空间构成，打

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介绍：翻新和扩建遵循了2008科罗拉多学院远程发展计划（LRDP）和新校园开发的第一阶段中制定的规划原则和建议。该项目解决了对开放空间的关注，内部空间与外部空间之间的过渡，支持各种活动的空间灵活性以及鼓励社会和智力互动的规划空间的整合。该项目的范围包括：向西新建大型建筑，向东新建小型建筑，以及在现有建筑物顶部增加新的四楼，以及进行翻新以使大楼达到对现有设施的完全翻新。设计的关键在于要在2020年之前实现