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介绍：泉之森幼稚园在泉区被群山环绕，因此孩子们可以在一个季节里体验自然。该项目正在改建于1985年建造的现有建筑物，以适应一项新法规，该新法规要求更改运营形式和更多房间。我们计划将建筑物分为两栋，每栋的建造期限不同，这样就可以在建造期间继续使用幼儿园，而无需临时幼儿园。首先在使用现有建筑物的同时向南建筑物。在南部完成后，将业务转移到新的南部。随后，现有的旧建筑被拆除，并开始北部的建设。教室基本上沿东西方

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介绍：Indira Gandhi 公立学校位于西班牙马拉加，该项目从一开始就受到地形和地势的明显制约，但设计团队将这些限制缺点转化为了它的优点。除了严格的设计标准要求外，还需要一些空间用途，如礼宾、公共空间或家长会区。该建筑需要与主要道路连接，产生最大可能的面积。这就解释了建筑U形的形态的原因。建筑位于该地块目前唯一的入口附近，在顶部紧凑的体积中发展整个教育项目，将其余的土地留给户外空间。此外，街道的斜

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介绍：项目作为ZAN 建筑教育系产品之一，位于海口市琼山区滨江版块中心位置，项目周边城市空间状态高密且均质，建筑师希望这所学校成为现代化水泥森林中的一片活力绿洲，不仅作为学习的场所，同时也是时刻充满活力的社区学习中心。打破传统校园概念，采取架空底层、穿插回廊、拼叠教学楼、错动公共教室、立体植物造景、百变屋顶花园等设计手法，最大限度将“阳光、绿地和空间”融入校园。面对现场快速建造与拆迁时序的场地限制的矛盾

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介绍：KLG Architects位于南非开普敦，专门从事教育，住宅和酒店建筑。在探索性的手绘草图，图纸和小组讨论的推动下，其设计过程是迭代的。该公司在建筑和建筑技术方面拥有丰富的知识，在其现场勘查以及对建筑的社会和环境影响的考虑中认真运用了这些知识。过去十四年来，KLG一直与Herschel合作。它在这次合作中的最新项目是中庭扩建设计，为声誉卓著的机构提供了新的音乐学校。由于学校是一所历史悠久的建筑，

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介绍：虎门梅沙小学位于东莞市虎门镇，处于城市新老居住区交接区域，紧邻城市高速公路，沿公路设有市政河涌，附近用地性质多样。场地内部整体地势较为平坦，西侧局部存在2.2米左右的高差。该校是万科梅沙教育体系下的36班小学，采用梅沙教育特色的课程设置方式，主张开放型、复合型教育空间，从教育使用角度对各类教学单元具有明确的品质要求。在学校运营层面，设计方需考虑非正常上课时间公共教学区域独立对外开放运营的可能性。如

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介绍：项目位于深圳南山西丽大学城主轴线西侧，身处南山高新科技发展轴上，是校园新科研试验区的起点。建筑集教育、研究、产学研结合及国际交流等功能于一身，是BIM与装配式两大新兴技术完美结合应用的典范，致力于打造开放活跃、鼓励学科交流共享的第三代实验室建筑。在产品研究的指引下，建筑切分为办公与实验两大功能形体，既不打破现有空间尺度，又合理划分平面功能。塔楼进一步高低分区，低区临宜人湖滨景观，高区90°旋转将景

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介绍：在城市化发展到较高阶段的当下，从城市到乡村，面向存量的规划和设计越来越普遍，城市更新成为了城市建设和发展的重要引擎之一。上世纪90年代以来，中国的大学校园的建设经历了二十多年合并综合性大学、规划大学城、学科资源输出成立外地分校、拆旧建新等诸多快速扩张模式后，在城市更新的背景下开始重新认知老校园在“文化传承”、“大学精神”、“校城融合”中的独特价值，老校园的更新改造带着更加复杂的问题和更加厚重的期望

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介绍：这所原型学校是为在罗兴亚难民营（可能是世界上最大的难民营）内，在孟加拉国最南端与缅甸接壤的地区建造而设计的。鉴于政府对使用“永久性”建筑材料（例如水泥，砖，钢等）的限制，建筑师选择了该国最单一的可生物降解材料：竹子。因此，该结构全部为竹子-墙壁，楼梯，地板和屋顶-并使用传统技术建造，使用绳索和细绳而不是钉子和夹子。屋顶由分布在竹子结构上的局部茅草形成，难以抵御高降雨。该项目在三天内进行了设计和详细

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介绍：上海音乐学院零陵校区的建成，标志着这所中国历史最悠久的高等音乐学府再添新翼、发新枝。位处都市繁华活力与历史人文积淀并存的零陵路，交通繁忙人流熙攘。法国何斐德建筑事务所对复杂的场地进行梳理，校园被清晰地分为教学区、生活区以及未来发展区三部分，同时通过一个完整的校区公园连成一体。三个主要空间 1.校区入口广场；2.教学区公园；3.生活区庭院。体量南低北高。建筑底部挑空，围而不堵，视线通透，是对紧张基地

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介绍：阿斯彭社区学校在科罗拉多州伍迪克里克（Woody Creek）的山地环境中提供了独特而令人兴奋的K-8学习环境。ACS成立于1970年，是一所特许学校。ACS为学生提供的教育重点是体验的多样性，表达自由和对孩子内在好奇心的信任。Aspen社区学校可欣赏咆哮叉谷的360度全景，其中包括新的教室和社区建筑，该建筑已完全整合到该场地和一个新的体育馆中。学校管理部门，学生和整个社区在设计过程中发挥了重要作

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介绍：Ydalir学校，体育馆和幼儿园是在挪威Hedmark地区建造的新学校大楼。该地区以林地和当地木材生产而闻名。该项目的建造和覆盖几乎全部采用木结构（CLT），其设计和建造的目标是实现可持续设计和建造。减少建筑总碳足迹的主要工具是使用木材作为建筑材料，覆层和内表面。 该学校的设计和建造是Elverum市新的ZEN区（零排放社区）的核心要素。新区约。1000所房屋将成为挪威最早建立的ZEN区之一。伊达

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介绍：随着城市建设从增量向存量转变，城市管理从粗放向精细演化，“城市有机更新”“既有建筑改造”“土地复合使用”“反自然建造的修正”等话题成为讨论的热点。而城市快速发展的道路机动化与住宅高层化，让老校区与新城市之间的关系矛盾重重。玉溪生态实验小学即是在如此背景之下的设计案例。基地位于玉溪中心区域，校区总面积为23500平方米，地势西低东高，地形极为特殊。初勘现场，爬上长而陡的坡道之后，杂草丛生间一栋老旧的

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介绍：随着中国城市化进程的迅速发展，带来大量的教育配套需求。快速建造摆在了第一位，这使得设计者往往无暇顾及其他，空间设计也仅仅为了满足基本使用功能和设计规范，从而导致校园环境的简单化、不合理，甚至简陋粗糙。本项目为配套安置性质，周期短，用地紧张，预算有限，这应该是中国高速城市化过程里的一个普遍现象。设计师如何在有限条件下，化解一个个矛盾，形成一套切实有效的方法论，创造出高品质的校园空间，为快速扩张的城市

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介绍：位于非常靠近历史名城Marmoutier并由其他三个公共设施和森林环绕，我们的项目完善了城市的教育设施，为3个月至6岁的儿童提供了新的托儿所和娱乐中心。该建筑工地位于魏斯莫尔（Weissmauer）（古城墙的遗迹）的前面，并在一个将工地与市中心隔开的停车场下方，使我们想象一个可以从上方看到并能够吸引我们的项目小学生以其独特的形状。为此，我们决定为建筑物提供一系列彩色的天窗，以便在设备的屋顶上创建新

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介绍：随着对辛辛那提大学相关健康科学课程的需求增加，学生和教职员工经常在走廊上使用临时学习区，并努力寻找集体工作的场所。建筑物散布在整个校园中，不支持当今健康科学领域所需的协作学习。这是辛辛那提灵活的模块化大学设计的催化剂健康科学大楼，结合了高性能的建筑和尖端的设计，可支持科学，研究和跨学科学习的未来。一个主要的设计驱动力是为综合医学园区的核心建筑规划入学人数和入住人数的增长。当建筑物安全地重新开放至满