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介绍：在大圣路易斯地区，医疗保健是主要的就业部门，其次是航空航天和国防制造业。这些高薪，技术领域迫切需要合格的候选人，而大学正在努力创造满足这些增长领域需求的课程和空间。为了更好地为该地区蓬勃发展的医疗保健和技术行业的学生做准备，韦伯斯特大学以目的地跨学科的科学中心布朗宁大厅的形式回应了这一需求。布朗宁厅（Browning Hall）历史悠久，是一所专注于艺术的机构，其校园实验室数量增加了两倍，并从狭窄

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介绍：位于福拉尔贝格州布雷根茨区的农村集镇布泽兹-沃尔夫特想要扩大小学规模，并合并附近的幼儿园和日托中心。出于结构原因，决定完全翻新1960年代的老三层建筑，并拆除1990年代的部分。地下室的体育馆得到了保存，并新建了两层楼。新的60米长，27米高的木结构建筑体，光滑的木质立面和抹灰的底座-这些细节也已在现有建筑物中接管-现在构成了学校综合楼的和谐延伸。两端分别带有凉棚的新结构与郁郁葱葱的田野和树木以及

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介绍：非政府组织和慈善机构noor e mobin委托建筑师设计了这所学校，旨在推行世界上最新的教育理念，免费为学生提供不同的教学环境。提到教育，人们便会联想到传统学校和经典教育模式。在大多数人的观念中，只有传统教育模式才能保证学生认真学习。也有人认为学习并不受场地的限制。通过项目，客户和建筑师都对教育产生了新的理解。教育，可以无处不在。Noor e mobin教育综合体提供了开放的教育空间，创造出独特

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介绍：EZONE UWA学生中心是EMS社区及其合作伙伴的共享区域，为通往西澳大利亚大学克劳利分校的新西方门户。三个大型工程实验室，高级工作区和14个灵活的学习工作室得到了大型“学习台阶”会议场所，咖啡厅以及漂亮的户外社交和学习空间的支持。EZONE拥有让学生，校友，研究人员和行业合作伙伴聚集在一起并蓬勃发展的空间，它是为人与人之间的交流和思想交流而建造的。西澳大学不是一个让学习机会流逝的人，它在建校期

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介绍：TUMO学校的主要创作者给了我们一个困难但有趣的任务——基于iPhone创建一个建筑的建筑设计。简约、科技和可识别。现代产品设计，主要是由技术、人体工程学和市场营销的发展决定的，在基础艺术和大型造型中很难想象，但我们尽最大努力将设计的原则和方法转化为建筑。这个想法形成了整个项目过程的基础:从家具和内部的创作，以及立面的元素和材料的选择。我们排除了任何非功能性和不必要的元素，有意寻求与环境和现有景观

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介绍：布基纳法索教育部在打击辍学方面最近采取的一项行动是，将孤立的学校统一为学校综合体，从托儿所到高中都提供教育。该项目包括从Youlou （Koudougou）村的现有小学开发新的Bangre Veenem 综合学校，以及建造中学和辅助建筑（食堂，员工更衣室，储水箱和其他服务）地区）。将来，非政府组织和市议会将不得不完成对苗圃和综合体中央管理部门的建设的干预。市长办公室和邻居为该项目提供了8公顷以上的

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介绍：这种朴素的模块化木材结构是乌斯特市 Wagerenhof基金会计划建造的三座新建筑中的第一座。它可以容纳托儿所，其中包容性，宽容和灌输自信至关重要。从三个月大的年龄到开始上幼儿园之前，有区别的室内和室外空间为有或没有障碍的儿童提供了一个令人放心和令人兴奋的氛围。该基金会为认知障碍者提供了一个可以适应许多不同需求的地方。该机构经过几十年的发展和壮大，现在具有乡村特色。托儿所位于场地的南部，与整个布局

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介绍：学校已发展成为全天候的包容性学习和生活空间。新学校需要可以灵活使用的空间概念。为此，将大型学校分为几个小型组织单位，即小型学校或集群。这种集群式组织使在大型学校中创建半自治的社会空间单元成为可能，这些单元对于学生和教师来说都是可管理的，并可以发展家庭感。这些教学目标导致了新的体系结构要求。建筑成为教育家。波茨坦的新小学位于罗特·卡瑟恩（Rote Kaserne，红色军营）列出的周围环境中。为了保留

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介绍：东北大学浑南校区是一组由国内众多知名建筑师和设计机构共同完成的集群设计。其中，中国建筑设计研究院承担设计的图书馆位于新校区两条主要空间轴线的中心交点。作为一个规模不大，而对于校园整体空间有着重要作用的建筑，采取怎样的手法以实现建筑对轴线的呼应，对东北大学历史的呼应，成为设计的焦点所在。图书馆的外部形态设计化零为整、强调体量感。93m见方的体量方正完整，与周边大体量教学楼尺度协调。设计同时利用“堆坡

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介绍：陆奥是一个非常美丽的地方。美在北半岛的每一个角落发现了这样的特殊魅力陆奥是其居民的日常生活的一部分。该镇在许多方面都很迷人，但是我发现特别引人注目的是海岸线向远处的山脉延伸的形状。建筑物的结构完全由木头制成。作为建筑材料，木材既新又旧。在钢框架和钢筋混凝土的当今时代，木材听起来充其量不过是一种廉价的替代品。然而，在整个历史中，木制结构被证明具有显着的弹性。奈良著名的具有千年历史的建筑全部由木头制成

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介绍：这所校园为基础教育所建，是一家工业集团发起的CSR项目。片区为从事农业生产和非熟练的劳动力组成的混杂村落，这里此前没有优质的教育机构，而最近的蒂鲁吉拉伯利城离这里有20公里远。项目共分为两个阶段来依次推进，目前已建成的一期工程占地有五万平方英尺。项目旨在创建一个能对当地社会起到积极影响的基础设施，同时体现赞助公司的核心价值。从地域背景出发的施工技术、印度教育系统中的结构化教育法，以及每平方英尺20

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介绍：在Ozark山脉的风景里，密苏里州立大学（MSU）Ozarks教育中心的设计初衷便是提供一个学习与观察周边生态资源和州立自然保护区的途径。这座社区设施占地400平方米，坐落在中心地段，足以容纳更多学生与研究人员的同时采用了一种独特的实验透镜来参与生态研究和教育。MSU Ozarks教育中心映衬了周边地形的自然因素，建筑本身与它的可持续性在这片自然环境中都运用了‘低干涉’的设计概念。MSU Ozar

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介绍：在港口地区，码头沿岸一小片土地没有港口活动。OMA开发了一个非常简单的“筷子”城市规划，其中绿色的开放式口袋与密集的建筑交替出现。为了提供线性计划的中心性概念，公共路径应跨越整个区域。该学校的场地南侧是一个绿色区域，西侧是码头，北侧是广场和房屋，东侧是海港路。该建筑的要求方案是多种多样的，包括一所小学，一个课后托管中心，一个托儿所以及用于学校及其周边地区的体育设施。最重要的是，它需要大量特定的室外

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介绍：莫纳什大学教学大楼（LTB）是通往克莱顿校园的新门户。 LTB是一个为很大一部分学生社区提供服务的多学科的学习机构。创新的专业学习教学空间和具有多种学习环境的非正式学习中心相辅相成。校园的现代风格带来一个了在当地原始景观环境中创建建筑的哲学。 LTB的设计将学习活动保持在地面附近，以与校园景观建立联系，并赋予建筑物各种地形特质。在广阔的低层建筑中设置水平空间，这意味着内部的学习活动对于更广泛的校园

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介绍：塞吕代诺市位于南蒂罗尔州的一个山谷中，该山谷连接意大利，奥地利和瑞士，这里的景观和可持续发展与高质量的生活和对建筑的特别关注相结合。该项目是2011年赢得建筑竞赛的结果。该项目的任务是设计一个新的幼儿园，该幼儿园具有三个小组活动室和相关的功能区域。在建筑设计的第一阶段，已经特别注意创建具有清晰线条和可识别元素的建筑，以与Sluderno村庄中心的现有环境相协调。设计背后的想法是使建筑具有房屋的标志