图片：44张

介绍：Cortex Park综合体将四个不同的教育和创新空间整合在同一座建筑当中，使学生、研究者和员工得以与共享的体育馆设施及城市特征形成连接。Cortex Park是以人的身心健康为依据而设计的建筑，同时试图与其周围的环境建立亲密的关系。体育馆作为建筑的“屋顶”，横跨了四个不同的体量，在物质与精神上同时创造了共享式的体验，为知识和运动赋予了全新的关系。四个独立的体量以不同方式连接起来：城市空间自然地“

图片：31张

介绍：盖茨中心大大扩展了学院的现有能力，提供了重要研究空间、教室、演讲厅、教职员工办公室，并为本科生建立了一个新家。建筑的中心是一个大型中庭，从视觉与物理上连接了所有楼层，如同学院的文化中心。在这个以技术为中心的环境中，日光中庭是一个重要的社交孵化器，它可以培养学生之间的交流，鼓励团队之间的互动，并反映出该院系创新和跨学科协作的文化传统。屋顶活动中心将服务于各类教学需求、行业合作和户外展览，人们能尽情享

图片：22张

介绍：在Ad Portas大楼的发展过程中，IWP - Integral Wellbeing Plan成为Beatriz Turbay在La Sabana大学校园内进行的定性人类学研究的结论。调查结果显示，学生群体需要更多的户外学习空间，而我们设计的Ad Portas新建筑无法取代这种短缺。因此，我们为公民空间制定了总体规划，并建立了适合学生规模和需求的校园。为此，我们建立了一个与外墙，广场和步行道相伴

图片：36张

介绍：现有场地位于惠灵顿街和赫本街，位于奥克兰最早的定居区之一弗里曼湾。弗里曼湾学校靠近充满活力的城市郊区和新开发的城市区，旨在创建一个全新的现代学习中心，展望未来，同时鼓励与社区，历史和景观的紧密联系。该建筑提出了一种解决方案类型的建筑，激发学习和促进当地rangatahi（年轻一代/青年）的潜力。新的多功能厅和行政大楼正面于惠灵顿街，并与入口天篷相连，为学校提供了一个温馨/热情的入口，并作为一个充实

图片：74张

介绍：Unileão法律实践中心与公共辩护人的Ceará办公室达成协议，允许该机构的学生关注并体验真实的法律情况，为他们的实践培训做出贡献。建筑简介需要一个公共服务区，一个机构区和一个教学区。此外，包含门厅的礼堂可以作为与该地区相关并且对社区感兴趣的活动的场所。对于位于巴西东北部地区的建筑物，非常靠近赤道线，南北方向更加有利，因为它将更少的立面区域暴露在更强烈的阳光入射方向，日出和日落。在这个建筑项目中

图片：58张

介绍：这所新学校的规划是在以前建筑物的状况不佳的情况下以及在低阻力的地板上。这迫使我们在最稳定的地带上建立只有一层楼的建筑物，并维持现有的运动场板块。 两个线性和独立的建筑被规划为小学和中学：第一个是朝向景观凹面，第二个是朝向操场凹。 他们都使用相同的建筑系统的混凝土门廊，以类似的方式工作，并具有混凝土砌块墙和开放走廊，通过攀缘植物的生长与游戏区域分开。在远处，这些建筑物就像咖啡景观中的地标一样。哥伦比

图片：14张

介绍：ZGF汇集了城市规划，工作场所和开放空间设计方面的专业知识，为斯坦福大学首个卫星校园的总体规划和设计提供信息。这座占地34英亩的校园位于加利福尼亚州雷德伍德市，最终将在3栋220万平方英尺的建筑物内容纳6,000名行政人员，其中还包括停车场，广阔的广场，景观美化和公共通道开放区域。位于斯坦福大学主校区11英里的红木城校区将允许该大学重新安置行政服务，在主校区创造额外的空间，以扩大学术课程。为了吸引

图片：57张

介绍：该项目的干预区位于Rionegro市，靠近Cabeceras /SanNicolás高速公路。该地块面积为76,017平方米，呈现出非常有趣的自然特征，这是该项目的基础。多样化的地形和现有的大型树木是项目在该地块上分布的决定性因素，在每个细节上都会影响它。蒙特梭利学校的城市规划始于围绕学校及其背景的基本理念，此外还提供了促进不同规模学生（平台，广场和花园）之间关系的空间。公共空间作为一种教育和动态

图片：7张

介绍：新的工程，设计和计算学院位于科罗拉多大学丹佛市中心校园的门户网站上，进一步推动了丹佛大学作为发明，创新和行业合作伙伴关系的首选教育目的地，同时提升了学院的认同感。第一期60,000平方英尺的建筑将统一纪律，并在遍布全行的城市走廊中建立强大的存在，更好地连接校园与丹佛市中心。在后续阶段将增加135,000平方英尺的计划区域，其中两个侧翼将工程学院统一在校园内的一个设施内，并将包括一个中央中庭，以促进

图片：44张

介绍：一个解说中心是一个致力于从教学角度出发，首要地以它出现在其中的作为“原地”的空间、主题或内容为对象的建筑。因此，圣克里斯托的法哈达卡尔代拉解说中心是一个全球性介入性想法，即地区环境秘书处和海洋一直在该地区发展，这是在一系列为了区域适应性以及呼吁“内化”、传播、发展仍处于讨论中自然遗产的具体计划的前提条件下形成的。环境解说中心阐明并控制了整个区域，在未来它还将包括一个建立在圣克里斯托的法哈达卡尔代拉

图片：49张

介绍：建筑大楼是大学校园的中心区域，也是DanielBermúdez为安第斯大学设计的最后一块空间和土地用途总体规划，其中第一件是Alberto Lleras建筑，获得建筑设计奖。 1992年第13届哥伦比亚建筑双年展。在整个洛杉矶大学Bloque C的设计过程中，BermúdezArquitectos追求的是“教育建筑”的概念。建筑物可以教许多东西，问题是学生通常看不到信息。该建筑的目的之一是为学生提

图片：13张

介绍：鲁尔西区大学——是一所位于德国鲁尔河畔米尔海姆的应用科技大学，简称HRW. 它是全国新开发大学的一部分。该校区共有八栋建筑，建筑面积约为62,000平方米。大学分为四个区域：四栋学院建筑，一座食堂，一个演讲厅和一座图书馆，同时还在原来布罗伊希区地铁站点建造了一个多层停车场。这所大学不仅只是一所新的教育机构，还是围绕在整个大学环境下的城市发展理念中的一个重要组成部分。因此，各种新建的校园建筑都会反映

图片：70张

介绍：Vale do Salgado学院的心理学和物理治疗学校诊所位于Icó市，该学院位于一座可追溯至18世纪的建筑遗址中。它包含在塞阿拉州干燥的草原气候中。该建筑位于遗产周边的极限，必须遵守巴西联邦政府遗产登记处IPHAN规定的一些指导方针。指南包括遵循城市的调色板，使用外墙上的当地材料，最大高度为7米，并将建筑物设置在地块的极限位置，没有任何正面反冲。建筑简介需要一个针对学生和教师的学术领域，包括教

图片：32张

介绍：爱尔兰孔子学院是位于UCD贝尔菲尔德校区的一座2,000平方米的新建筑。该建筑是一座教育和文化设施，由中国和爱尔兰政府共同资助。它是由国际汉语协会（汉办）、中国人民大学（北京）和UCD（都柏林）的合资赞助建成的。该建筑提供一系列教育、学习、研究、培训和管理活动。公共设施包括图书馆、礼堂、餐厅和展览馆。一个关键的设计要求是建筑物应谨慎对待周围环境，以便与UCD校园有效地融合。该设计在由RIAI组织的

图片：22张

介绍：作为弗林德斯大学贝德福德公园校园的新中心，学生中心和广场重振了学生生活。该项目由Woods Bagot设计，为大学创建了一个新的门户，为学生，员工和更广泛的社区提供了一个动态区域。Woods Bagot为弗林德斯大学提供当代高等教育环境，为主动学习开发了一系列空间。通过广场显着改善视觉连接和行人渗透性，该建筑通过吸引学生来激活校园的中心核心。该项目提供超过11,000平方米的设施，包括一个新的四层