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介绍：Tomonoki-Himawari 幼儿园位于东京荒川区，是一家新成立的私人幼儿园，可容纳175位小朋友。看到周围的环境都是密集的住宅和厂房，我们渴望创造一个能够帮助孩子身心成长的空间，并要让老师和孩子们感受到大自然的拥抱。为了实现这一点，我们将教室和游戏室都围绕在一个种满了植被的，充满了绿色和光线的花园的四周，同时创建出了一个引入了许多外面的东西的庭院。为了适应孩子们的成长变化，我们设置了不同的

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介绍：由Henning Larsen 香港团队设计的香港法国国际学校（将军澳校园）已于2018年9月落成和正式启用！这座新校舍面积达19,600平方米，分南、北两幢教学楼，为1,100名学生提供由幼稚园至中学的法语和国际课程，成为这个高楼林立的城市的智慧绿洲。学校南正门的外立面由627个彩色瓷砖拼凑而成，五色缤纷的外观吸引大众的焦点。当阳光随着一格格的窗户映入建筑物，为学校加添色彩。而花园外有一条400

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介绍：在浙江的乐清,有这样一个小镇，镇内东干河上有一座石拱桥，远眺宛如长虹卧波，虹桥镇以此命名。而在这小镇的田野上，有这样一个“房子”“房子”是一个用地规模15亩，园舍建筑5907平方米，户外场地4160平方米，阳光楼顶1440平方米，可容纳18个班级。设计师将儿童心理、成长特点渗入到设计理念当中，设计一个真正属于孩子们的空间，而非当下很多成人以为孩子喜欢的五彩装饰世界。简约干净的建筑触动设计师，去创造

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介绍：码趣学院（CodingMarch）致力于为国内青少年提供包括基础编程语言课程、竞赛辅导、机器人、科研等深度延伸领域项目。上海浦东校区基地位于锦延路，一河之隔紧靠上海科技馆，第一次来到街道的时候被道路两旁的各种类型的教育机构所震惊。感受到当下对于青少年教育的重视程度和补习课程的繁重。项目基地是23.3*8.6M长方形两层楼场所，沿街道为北面，一层西面一半空间面积为一家日本理发店，二层整层为使用空间，

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介绍：Maria Antonia大街是圣保罗大学的历史性参照，同也象征着圣保罗市的文化和政治生活。19世纪末，Mackenzie学院在这里建校；1949年，学院开设了哲学、科学与文学院系，并将院址设在Rui Barbosa大楼。自此，Maria Antonia大街便成为了活跃的学术及社交场所。1968年，一群右翼学生暴力入侵了Rui Barbosa大楼，哲学学院随后被迁移到Cidade Universi

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介绍：在近年乡村青年外出务工及撤点并校的大势下，村小学关闭空置成为普遍现象，偏远的陕北佳县古枣园——泥河沟村小学亦未幸免。作为村里最大的公共建筑，这座嵌入窑洞聚落，造型迥异的大白楼在低技低造价的限制中该如何改造与利用？在此，原本营造试图避开常规的风格协调，引入社会学观念，在集体记忆的延续与新功能空间的植入中，营造其与村落共生的新方式。由佳县城往北，沿新修的沿黄公路在陡峻壮阔的秦晋大峡谷间驱车十余公里，一

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介绍：在现在的城市中，经常可以看到年纪小小却压力重重的孩子，传统的校园让学生们早早地进入了以成年人为模板的空间环境中。一所城市里的学校应该长什么样？面临教育类建筑，零壹城市建筑事务所的设计师思考的是如何通过设计来打破传统校园的概念，给予孩子们这个年纪应有的快乐空间。未来科技城海曙学校位于杭州西部未来科技城板块，是一个包括幼儿园和小学的综合性建筑项目，它的建筑和室内由零壹城市建筑事务所一体化设计。海曙学校

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介绍：YWCA 校园由 Morphogenesis 设计，在印度德里快速发展的Dwarka亚城市区建立一个社会教育基地。它包含两个不同但相互关联的功能区：为职业妇女提供住宿设施和为她们提供职业培训的学术设施。设计过程是由对建筑物的直接城市和社会背景的关键调查驱动的。从社会、文化、环境、经济等角度探讨 Morphogenesis 的可持续性核心设计理念。他们共同打造了一个安全和充满活力的学习-生活环境，其

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介绍：“知识之墙”座落于卡萨布兰卡以南100公里的 El Jadida 市，是一所为OCP员工的孩子建造的中学项目。场地的不规则形状及其朝向太阳的方向表明该建筑结构主要分布为三个区域。中心区域是一座专门用于教学的建筑，它占据了用地的中间部分。这一策略位置使其成为邻里社区的地标。北部区域包括所有了体育设施。南部地区空置，以便将来学校的扩张。项目的紧凑性最大程度上缩短了步行距离，大楼主体內缩，正面的表皮向外

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介绍：从2018年五月至九月，raumlabor berlin事务所介入了一个为集体化实验性研学、知识传递与交叉学科网络形成而设计、具有前瞻性的位于市中心的岸边实验室项目——漂浮的柏林大学。一个紧邻前坦佩尔霍夫（Tempelhof）空港的雨水蓄水池，被用作前来访问和学习的二十多所国际大学的学生与科学家，以及全世界的艺术家、当地的专家、建筑师、音乐家和舞蹈家的聚集地。这些人来到这里，调研城市的日常生活和实

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介绍：2009年，牛津大学指定了HawkinsBrown来设计一栋新的理论和实验物理楼。大学设想它能为学校世界领先的物理研究提供绝无仅有的设施，并在前沿实验室旁创造一个协作的工作环境。为新建筑分配的场地给设计师提出了很多具有挑战性的限制。用地位于牛津市中心东北的公园路（Park Road）和基布尔路（Keble Road）的交汇处，地理位置优越。它靠近几栋受保护的建筑，尤其是 William Butte

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介绍：基于教育基础设施的需求，Goodplanet基金会决定建造一个具有生物气候调节功能的幼儿园，作为现有学校的扩建部分。设计灵感来源于当地的一种新的乡土风格，该风格将当地类型学，材料学和技术与现代建筑外观进行结合，同时加入高性能的生物气候调节功能和抗震设计。幼儿园位于校园内的最高处，为操场的景观带留出了空间，景观带内还有长椅和秋千。操场和场地边的围墙之间是开放式游乐区，包括足球区，课外活动区，小中班活

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介绍：北区礼堂原来是作为阶梯教室使用。此次改造是为了提升空间以及设备品质，用以举办国际会议，同时作为学院的学生活动中心。在传统的观念里，礼堂空间象征着荣誉感与秩序，其所呈现的是内向的，程式化的稳定性。然而，基于当下美术学院开放、灵活的教学氛围，我们将礼堂定义为校园公共空间的一部分，让它成为集校园活动、学术交流、集会等多元化的交互场所。场地的最大问题在于内部公共空间的局促与外部环境的杂乱且浪费。首先，我们

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介绍：该项目包含三个综合教室（GLA）和一个多功能大厅，整个项目也属于教育革命项目（BER）的一部分。Biscoe Wilson Architects在这个狭窄又倾斜的场地上构建出一个可容纳六个年级学生集合的多变空间，同时整个设计需要充分考虑到空间的灵活性、耐用性和可持续性，并展现Bulimba州立学校的教育观，即“可持续性不仅仅体现在节约能源和水，减少浪费上，更是满足当前的需求而不影响未来发展”。设计

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介绍：卡恩建筑设计的“立方”是荷兰蒂尔堡大学的新教育与自主学习中心。其结构紧凑，造型低调，与周边景观融为一体，更融入了大学建筑群这个大家庭。毗邻的著名的天主教经济学院“哥本哈根楼”建于60年代，也是这个建筑群中的一员。立方体坐落于校园网格布局的西北角，建筑面积约为11000平方米，足以满足全校院系约2200名师生的日常使用。相比于校园中的其他建筑，这座新的教育与自主学习中心更注重以学生为本，开放，宽敞，