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介绍：伯明翰皇家音乐学院是英国自1987年以来建造的第一所专为迎合数字时代的需求而设计的音乐学院，同时也是唯一的一所。建筑里布置了五个表演场所：一个有500个座位的公共音乐厅，一个有150个座位的管弦乐演奏厅，一个作为实验音乐空间的“黑匣子”，一个有100个座位的管风琴演奏厅和一个东区爵士音乐俱乐部，以及70个大小不一的练习室。这座新建筑坐落在伯明翰和阿斯顿边界上的大学城中心。它将作为一个文化中心，为周

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介绍：这所幼儿园伫立在一片绿地上。仅通过道路和横墙将新楼和景观连结起来，来为项目地块的参考点创造出拥有微妙而浓重的质感。在这样紧凑的结构中，建筑可以通过一些基本元素来表达。入口上方几何感的波浪屋顶和天窗定义了建筑正立面的外观和高度。该幼儿园是由四个班级组成，并在房间内部和外部空间之间发生对话。每个教室都有这种空间关系。目的是让孩子们以一个自然和有趣的方式体验建筑，帮助他们成长。项目的主题是在建筑的不同领

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介绍：系统生物学研究中心高级研究所（IAS）是一座附属建筑，它与现有的三层Bloomberg Hall无缝整合。建筑减少了走廊面积，主要用作教师、访问学者和管理人员的办公室，以及正式和非正式的会议空间。设计方案的较低楼层主要是高级研究所的计算机中心。 Simons中心的大部分房间环绕着中央通高空间，大堂、图书馆和楼梯间的组合强调了建筑中跨学科的研究主题。会议空间位于核心周围，通过采光和景观来吸引人群。大

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介绍：由于其他展厅的位置所制，设计师选用了三角形作为整体布局，从而适应场地限制。最终建筑整体以“L”形排布，以满足室内的各种设备放置，同时打造出简洁而清晰的内部流线，方便通达各个教室和其他空间。走廊与中央楼梯将各个空间连接起来，顶部的天窗为室内提供了良好的采光。遮阳棚下的的运动设施将建筑分为两个部分，学生们可以在此进行运动和游乐。设计师选用木板、各种类型玻璃以及深灰色的金属格子作为主要建造材料，其次选用

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介绍：该项目旨在建立一个多功能的建筑，以满足各种教学空间的需要。设计师将两个布局进行叠加，形成了新的建筑结构。两座四层建筑的跨度达19.50米，沿着场地的最长边展开。其中最具代表的设计是无论走到哪里都可以欣赏到教室旁的内部庭院景观。叠加的部分则是一个跨度为10米的双层结构，它的整体设计更为随意自然，相关学校部门位于该结构中，上层的结构也为庭院起到了荫蔽作用。建筑的连续外立面采用单一材料修建，为整个空间创

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介绍：CIS Nordhavn 是哥本哈根国际学校的一所新建校舍，位于哥本哈根新的 Nordhavn 区的一个重要位置。它占地2.5万平方米，是哥本哈根最大的学校，可容纳1,200名学生和280名教职工。这个现代化教育建筑旨在将校舍与城市环境中的公共场所联系起来，给学校提供一个开放的氛围。学校外的漫步场所是城市的港口，为放松和各种活动提供了机会。主校舍细分为四个较小的“塔”，五层到七层不等，每层都可以满

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介绍：整个项目依附着倾斜的地势而建，建筑内部为校园活动提供了足够的空间，包括礼堂、图书馆和托儿所、餐厅以及展览室等一系列设施。单一而有机的建筑形态承载学校主要教育功能，底层设置图书馆、博物馆、自助餐厅等，而位于该层的开放空间低于水平地面，并与户外的榆树种植园相连。建筑物中最重要的部分是多功能礼堂，这里可容纳1000人，并能够举办各种拉纳达大学的活动，如讲座、戏剧、排演等。格拉纳达UGR大学学习中心外部实

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介绍：作为一个上海市奉贤区的民生项目，能被选址于奉贤区政府所在地南桥镇中心一个这么优越的地段——江海路的原奉贤中医院地块——是难能可贵的。因此，最直接的问题就是用地紧张。在设计初期，其他的设计单位曾经有过一个普通高层塔楼加裙房的方案，作为高容积率的地块似乎是不得已而为之的常规做法，而高层低密度也是比较容易满足上海各项建筑规范的简单途径。但高层塔楼建筑并不是老年建筑最适合的形态，我们团队根据基地特有的横向

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介绍：这个项目被规划成为一系列独立的体块，它将自然环境的有机特征带入场地，是一个为4至6岁的儿童使用者服务的知识村。每个建筑单元都由环绕的屋盖连接起来，形成庭院或是景观丰富的“随机走廊”。这种设计能使未来发展更加灵活，形成“部分有限的单元”。不论建筑的尺寸或断点都能根据项目不同的阶段进行开发。最终形成了多样有序的空间，不会有明显的体量不均。就建筑材料而言，学校行政楼是乡村的混凝土建成的。带纹理的单色装饰

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介绍：成立于1768年的英国皇家美术学院（RA），是英国最古老的艺术研究机构。自1868年以来，它一直位于伦敦市中心皮卡迪利大街上的伯灵顿大厦。1998年，RA 收购了伯灵顿花园 6号建筑，这是一栋意大利风格的建筑，面积与伯灵顿大厦相当，位于伯灵顿大厦的北面，并与其朝向相反。伯灵顿花园 6号始建于19世纪60年代，当时是作为伦敦大学的议事大楼，并在过去的几年中进行了改造。这次的总体规划会将伯灵顿大厦和伯

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介绍：Neeson Cripps Academy 学校是位于柬埔寨金边由柬埔寨儿童基金会建立的的一所中等教育学校。这所学校位于一个极度贫困的社区，靠近一个以前的 Steung Meanchey 垃圾场。该校主要是为该市400名13-18岁的贫困儿童提供高质量的教学服务，其中包括强化英语教学课程、STEAM 课程和全球互联等课程的学习。学校建筑由两部分组成。南侧是长条形状，包括开放式教室和灵活的封闭学习空

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介绍：拥有一块巨大场地的秘鲁皮乌拉大学（UDEP） 位于皮乌拉市的城市网格内，距首都利马北部将近1000公里。 这里仍然保留着非常有趣的赤道干燥林的样本，它们主要由生长在沙土上的角豆树组成。最近，该大学为响应一项为低收入农村学生提供公共资助的倡议，因此需要建设一个新的教学楼来容纳不断增加的学生。该项目主要是以创造一个良好的学习氛围为主，建筑类型及造型并不重要。我们希望该建筑能够拥有一些非正式的学习空间：

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介绍：这座行政职业学校由AllesWirdGut Architektur事务所设计，建筑师希望能够打造出亲密、开放、透明的空间体系。建筑位于奥地利维也纳第五区的Embelgasse，这座全新校园建筑的周边环绕着街区。底层的大型玻璃立面让人们能直接看到校园的日常生活，同时面向街道空间形成了绿色庭院。这座职业学校的外部形态非常透明开敞。上部楼层与建筑立面与街道空间融为一体，将内部的活动直接展示向街道。因此，

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介绍：经医学报告证实，音乐，戏剧和舞蹈教育有助于培养孩子的发展，学习这些创造性的课程有助于学生在其他学科中脱颖而出，甚至提高孩子的情商。奥克兰女子学校清楚地意识到将艺术融入学习体验的好处。学校最近建成的音乐戏剧中心毫无例外地坐落于学校中心。建筑师McIldowie Partners and Upton希望通过为学生们设计一个新的创意家园来承办学校的一流的音乐，戏剧和舞蹈项目。McIldowie Part

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介绍：传统的庭院总是在当地的建筑中扮演着一个中间化的角色，这种情况在住宅建筑，各种机构和宗教建筑中都广泛存在。这些建筑中心的空间是大众的社交中心。在 Telenor 公司要求下，庭院这个空间概念成为设计的焦点，它将是一个环绕着广阔水体的交互空间，作为建筑内部的庭院它将鼓励使用者们相互交流。Telenor 公司办公园区坐落于巴基斯坦伊斯兰堡，15英亩的占地面积起伏不平，正是 Potohar 高原的典型地貌