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介绍：该项目为毕加索博物馆的副楼，与Jaume Sabartés广场和Flassaders大街相接，承担起连接博物馆和居民生活的要务，主要用于进行和毕加索及其作品相关的教学、研究以及博物馆学调研活动。Jaume Sabartés广场一侧的主立面重新确定了建筑和周边的关系，它独立于原本的博物馆，通过一条狭长的通道与其维持着一种紧密的联系。巨大的玻璃幕墙面向城市道路，上方悬挑出的屋顶形成灰空间，促进居民间的

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介绍：当今艺术创作的趋势是回归大型艺术展览和空间再利用。为了满足这种需求，在德国明斯特文化校园里，两个新的大型艺术工作室建在19世纪骑兵营遗址中。为了激活这两个空间，建筑的屋顶桁架结构被拆掉，取而代之的是新的预制悬臂木结构。这些木结构暴露在室内，因此室内也多采用木质内墙。木地板与地热系统结合，让室内空间温暖舒适。空间的可塑性很强，可以让艺术家灵活使用。屋檐上的无框玻璃为室内营造了特殊的采光效果。屋顶的木

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介绍：La Farinera由建筑师Enric Sagnier于1869年设计并建造，是一栋古老的工业建筑。该建筑的设计极其简单：30,70米 x 14,90米的开放平面规划遵循三条主线进行结构划分。这些结构由坚硬的柱子支撑，他们均匀的排布在建筑封闭的矩形空间内，借用外立面的序列形象，营造出连续的韵律感。室内空间围绕现有内部支撑柱形成分散式布局，实现使用功能的灵活性和易置换性。艺术中心位于地面层和地下层

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介绍：斯蒂芬霍金中心是普里美特理论物理研究所(PI) 的扩建项目，旨在为这所世界知名的研究机构提供具有创新性的解决方案。作为全世界最大的理论物理研究中心，PI为致力于开展最前沿的学术研究，培养下一代科学领头人，并通过屡获嘉奖的教学策略来传递物理学的力量。新建的中心使既有的设施规模扩大了一倍，从而为PI日益拓宽的研究领域提供了充分的空间。基于PI校长——Neil Turok博士提出的“为思索宇宙的大脑提供

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介绍：兰加拉学院科技楼是该学院校区的标志性建筑，其夸张的建筑悬挑给人以深刻印象。该项目是该学院科学教育计划的头号工程。该建筑通过一系列社交空间和学习空间的营造来实现社区交流，并注重建筑视觉空间和物理环境上的互联性。项目设计的核心内容为是通过一系列趣味性空间的打造，强化学生对建筑的空间体验，促进建筑内部的协作功能 ，并以此实现学院建设的未来愿景。建筑位于严格的场地环境中，周边毗邻地热田。为满足其各工程项目

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介绍：坐落于普罗旺斯的阿尔卑斯省，宁静的里耶小镇建在被埋没于干涸河床下的罗马考古遗产之上。一所废弃的中学处于这些废墟之上。它建于20世纪60年代，当时这个遗产申请被驳回，以至于它在学校蔓延的空间深处消失了。学校功能的重组和改造，提出了这些废墟的未来以及它们可能提高价值的问题。由于资金缺乏，项目发起人决定为考古学家提供便利，同时停止向公众和学生开放。然而，在我们看来，这所学校可以娓娓讲述这片土壤的故事，从

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介绍：这是一个坐落在丛林中充满活力的建筑群，各式各样的几何结构沉浸在多重氛围的巨大庭院内，代表了大学的不同功能。该建筑与邻近的房屋交相呼应，但又巧妙地使自己从周围的环境中脱颖而出。它所构造的城市肌理，将通道定位在主路和环形交叉口的节点上。其弯曲的形状和经济学院相辅相成的楼高。学校西墙和校园图书馆平行，教学楼则采用了有一定坡度的设计。大学所具备的功能反映在三座不同结构的建筑上。第一个是作为教学楼的三层建筑

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介绍：Ratchut 学校的设计体现了意大利著名教育家蒙特梭利女士的教育理念，即学习的空间不应该只是传统意义的教室，而应该是孩子们温暖的家。因此，在该项目的设计当中，我们将学习区域划分为多个小尺度的“房间”，这些“房间”能让来到学校的孩子们有回到家的感觉。并且，这些“房间”的功能迥异，可以进行不同的儿童教学任务。大自然是学龄儿童最好的学习和成长的环境。因此，Ratchut 学校的规划就是希望为学生们创造

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介绍：该建筑坐落于依偎着阿尔萨斯山谷的一个小村庄的入口位置。附近山上的14世纪的古堡是这座建筑主要的参考元素。托儿所在建筑形态上呼应了城堡规整的几何性。有着大小不一的开口的墙壁围合出了儿童的活动场地。这种空间设计为人们提供了孚日山脉（Vosges mountains）的极致景观。该建筑遵循着严格矩形平面设计原则对其内部元素进行设计。这样的布局为整个项目提供了恰当的深度。建筑物的核心由中央空间构成，双倍的

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介绍：在卡恩建筑（KAAN Architecten）设立巴西圣保罗分部一年之际，已有两栋建筑作品完工：两栋分别位于圣保罗州安汉比莫隆比大学（Universidade Anhembi Morumbi）圣若泽 – 杜斯坎普斯（São José dos Campos）和皮拉西卡巴（Piracicaba）的两个新校区的教学楼。该项目由该项目由BRC集团负责协调。两栋建筑有着同样的设计初衷：通过对尺度进行模糊化的

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介绍：基地位于新城市核心地段，建筑沿着de Frontenex大道和La Gradelle大道排布。位于山地地区的新项目与城市绿色公路相连接，这条公路是郊区来到城市的必经道路。考虑到这种特殊状况，同时确保商学院的功能需求，建筑师设计了一座巨型“花朵”，周边环绕着绿色植物。入口的布局呼应现有的帕特里Patry别墅，二者面向而立。建筑的两翼延伸向远处的景观场所（Salève、Voirons、 Jura等），

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介绍：该项目由两个建筑事务所设计 - 来自巴塞罗那的 BAAS architects 和 Grupa 5 Architekci，并赢得了卡托维兹西里西亚大学广播电视学院竞赛的一等奖。建筑许可工程和建设项目由 BAAS architects ，Grupa 5 Architekci 和来自卡托维兹的 Małeccy Biuro Projektowe 共同完成.可用面积最多的部分位于 Pawła 街的体量中，

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介绍：该学校建于20世纪初，其体量通过一个60厘米高的基座得到了强调。既有建筑拥有对称的砌砖立面，梯形的场地倾斜于村口的两条马路之间。位于场地边缘的新建的食堂与旧教学楼共同围合出一个内部庭院。为了使既有的教学楼与庭院以及新建的学校食堂形成连接，设计师在楼前修筑了新的台阶，使其连通学校的不同功能区域。新的食堂建筑就位于台阶之上，并沿着D74公路的方向延伸。既有教学楼的首层为所有建筑提供了标准的平面高度。食

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介绍：纽约州立大学建设基金 (New York’s State University Construction Fund) 聘请Deborah Berke Partners为纽约州立大学弗雷多尼亚校区 (State University of New York’s Fredonia campus) 的一座艺术中心进行了扩建和概念创新。原建筑是1968年贝聿铭(I.M. Pei) 设计的一所艺术综合楼。建

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介绍：Aulas大楼位于智利天主教大学San Joaquín校区的Vicuña Mackenna旁的入口公园处。在设计的过程中，建筑所处的环境是十分重要的。建筑师希望将场地上大片的绿地和茂密的树木变成建筑的基础设施的一部分。因此，建筑师将大楼平行于公园设置，并且使一个开放通透的立面朝向入口公园。为了使北立面有一种轻盈透亮的感觉，同时使整座建筑与公园完美融合，建筑的结构起着非常重要的作用。柱子应当是小截面