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介绍：这是由MDR Architectes设计的尼姆市寄宿学校。这个寄宿宿舍项目是Philippe Lamour高中的延伸，其设计考虑了现状设施的组织逻辑，并保证了整体的统一和和谐。建筑的选址位置极具战略性和象征性：该设施充当了独特的身份，成为了室外和室内空间的联系。作为尼姆市几所学校共享、且毗邻Philippe Lamour高中的空间，需要加以强调其接待、活跃的特点。该项目的选址反映了公共空间与高校空

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介绍：这是由Atelier Zhouling设计的岱山幼儿园，位于中国南京市。该项目位于坡地之上，北侧为岱山小学，东侧为城市道路。场地内高差较大，用地面积紧张。为了更高效率地利用土地，该设计利用退台的设计手法，将二层以上部分退让出大平台，从而使建筑提供更多分班室外活动场地，并保证每班得到充足日照。设计试图尽量降低建筑体量，看上去是两层或者一层的样子，从而让建筑体积弱化，增加亲切感，减小建筑对幼儿和儿童的

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介绍：该项目将学校和幼儿园整合在一起，针对孩子们创造了一个新的教育模式，从建筑本身出发，鼓励他们创造力。该幼儿园的基本理念是建立在一个已经存在的校园建筑之上。幼儿园的首层是四个不同年龄层组成的围院，涵盖了上小学前，最小的年龄组到最大的年龄组。在每个年龄组中，孩子们学习各类世界文学，帮助他们了解周围的世界。 接下来的孩子直到他们的学龄期时期，分别住在几个不同的环境中：森林、村庄、城镇、世界以及宇宙。这些文

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介绍：学校是一个社区：一个微观社会，城市内的一座迷你城市。 这是一片绿洲，但与城市有直接的关系。 我们的想法很简单，启德小学的空间概念是将学生和教师、游乐场及其他空间和活动连接在一起，鼓励互动。 这所学校采用4层楼高的低层建筑设计，在底层建有一个篮球场，位于香港的典型密集建造的8层学校大楼，创造了一个聚焦点，拉起了活动空间。从学校入口广场，学生沿着楼梯路线，至被覆盖的操场，中央球场和图书馆屋顶花园，创造

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介绍：这是由ZHOU Ling Design Studio设计的岱山小学，位于中国南京。该小学设计以立方体的方式，如同一块石头横墙嵌在斜坡上。该设计为了使建筑显得较低，原来的三层建筑看起来只有两层高，这有助于创造亲密的儿童视觉体验，减少建筑体积上施予的压力。该设计充分关注公共空间，8米宽的南北走廊贯穿整个建筑，形成内街式通道的建设，为孩子们提供了两层楼高的公共交往空间。该设计布局，既有利于分区，功能互不

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介绍：北亚利桑那大学经过50年的发展，学校的学生人数接近30000人。学校领导决定投入资源建设教学大楼，大楼内部包括了实验室、教室、办公室，外部空间则要联系校园的其他区域。科学与健康大楼面积达122000平方英尺，位于一个三路交叉口处，建筑位于东北部，校园在南部。V形造型的大厦覆盖有13个雨幕。建筑的东翼两层架空，提供公共的步行空间。此外，设计团队设计了一个达85英尺的高耸的中庭空间联系建筑的两翼。它既

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介绍：工程内容：实景照片位置：贵阳贵州设计公司：西线工作室独山县，素有“贵州南大门”之称，地处贵州最南端，与广西南丹县接壤，主要民族有布依族、苗族、水族等。建筑项目地处的基地为南北朝向的条形基地，南北长527米，东西宽330米，基地北面为大片起伏山体与散落的民居区，西侧为高速公路，东侧和南侧皆为城市干道。在历史长河的不断积累沉淀中，独山形成了独具特色的地方性书院文化——影山文化。建筑师试图将学校建造成为

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介绍：在荷兹利亚跨学科研究院的Dr. Miriam and Sheldon G. Adelson创业工程学校位于校园的平坦的东北角，其处于地中海沿岸的一个小城内，靠近特拉维夫市。建筑下层与校园周边的花园尺度紧密相关。学生可以从一个8米高的拱廊进入建筑。该项目是此类建筑在以色列的第一个，致力于支持创业企业家的发展。西立面的玻璃窗被一系列垂直的遮阳百叶窗保护起来，在阻挡中午强烈日光的同时不阻挡日光穿透进室内

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介绍：爱荷华大学艺术史学院的视觉艺术馆为众多视觉艺术媒介提供126,000平方英尺的挑高空间，从古老的冶金技术到先进的虚拟现实技术、陶艺、3D设计、金属艺术、珠宝艺术、雕塑与绘画艺术、平面设计、媒体技术、影视与摄影艺术等。新馆同时也具备画廊，办公空间、室外屋顶工作室以及艺术史教学空间。视觉艺术馆取代了在2008年6月时被洪水严重破坏的1936年原始艺术建筑。由斯蒂文霍尔建筑师事务所设计的视觉艺术馆与艺术

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介绍：这是由Dietrich | Untertrifaller Architects 与 CDA Architectes联合设计的JEAN-MONNET中学，位于法国布罗翁。该项目设有16间课室、9间特别主题房间以及1个课后娱乐区域，为600名学生提供了活动场地。建筑自身使用了混凝土和木材建造。主楼层的立面覆盖了当地著名的石材。最顶部两层则使用了木质立面。From the architect. In c

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介绍：这是由TrasbordoArquitectura设计的Oak House高中教学楼。该项目所在地有着子森独特的场地意义与社区价值观。该项目的基本目标之一就是吸收这些含义，并对其进行保护和延续。建筑由两个体块组成，以获取尽可能多的外立面，从而满足自然光照和通风的需求。这些体块朝南，以获取最大的通风表面。其位置保护了原别墅的休闲区域：法式花园。最终呈现的形式形成了两种策略之间的对话：两种材料被一道透明

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介绍：这是由SLOW Architects设计的桥沟教学学校阅览室。该项目位于洛阳市嵩县，共有49名学生和4位老师。教学点没有专门的图书室，原有图书共320册，分散放置在各班图书角，借阅并不方便。该项目将增设一个面积约30平方米的专用阅览室，同时扩充学校的图书储存量，将原有和新增图书统一放在图书室供全体学生借阅。根据场地中的雪松，建筑师认为这座阅览室不应该蜷缩在围墙的角落里，而应该是“一座树荫下的小屋”

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介绍：这是由Bekkering Adams architects设计的皮尔学校园区。该学校园区包括了一所中学、一所小学、一个体育馆以及一所寄宿学校，总建筑面积达18000平方米。该项目旨在创建一个景观城市整体，并提供运动场、操场以及大型公共公园，以成为校园设计不可分割的一部分。不同的建筑、操场以及户外空间的组合，保证了多元化的游乐空间与学习环境，为各种各样的活动提供了可能性。该园区位于皮尔市中心。绿色中

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介绍：这是由gmpArchitekten设计的国家消防队学校。该项目于2012年委托设计，目前已完工。该学校新训练厅位于Zellerau的维尔茨堡市郊，尽管尺度较大，仍与功能混合的周边环境很好地协调在一起。从Marienburg历史建筑望过来，这个综合体成为了城市环境中明显的标识点。该综合体的外观是由两座基本建筑体块组成的：一个高层建筑与配有大面积玻璃幕墙的、更大的、横向伸展的大厅建筑（77 x 40

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介绍：工程内容：实景照片位置：挪威设计公司：BlakstadHaffnerArkitekter AS这是由BlakstadHaffnerArkitekter AS设计的Utøya纪念与学习中心。在Utøya2011年7月22日恐怖袭击事件后，BlakstadHaffnerArkitekter / Fantastic Norway接受委托在这个岛上进行重建政治夏令营的策略。Utøya是青年人聚集的场所，一