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介绍：这是由Dominique Coulon&associés设计的迈齐埃莱梅特市音乐学校。这个音乐学校长100米，宽40米。建筑布局与主干道相垂直，并留出16米的公共空间。建筑所在位置与大型杉木森林相对，组团的形式形成了门户的形成，标志着通往小镇的入口。宽敞的前院消失在建筑底部。公众使用楼梯前往内部庭院和主门厅。这是个宽阔的、设有天窗的区域，并tuyou磷光颜料。在夜间它会散发出一种奇怪的光。

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介绍：这是由McBride Charles Ryan设计的Ivanhoe语法学校高年级中心。该项目的特色在于学习空间是通透的、多种控件类型的、功能混合的、灵活的、可适应的，而学习空间与外部环境之间是彼此联通的。该建筑使用了圆形的平面布局形式，给人以公民性的特点。然而，建筑师并没有使用圆形或径向的布局模式，而是选择了叠加了角的几何元素。这个几何元素用于定义中央庭院、采光井以及学习空间。这个几何元素与建筑的

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介绍：这是由Moke Architecten设计的IKC Zeven Zeeën小学。该建筑共两层，有着堆叠式的屋顶以及与操场毗邻的看台般的长台阶。立面设有有趣的圆形窗户和红色鳞片状的纹理，富裕了建筑符合其公共身份的外在印象。该项目是一个全日制托儿所，为0至12岁的儿童提供照管。除了小学只在，该建筑还包括托儿所和家长室。冷色调的走廊设计与该学校的教学理念相符。学校强烈鼓励学生发挥其主观能动性。因此建筑提

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介绍：由建筑师史蒂芬•霍尔设计，爱荷华大学艺术与艺术史类的新的视觉艺术大楼的建造已接近尾声。新的视觉艺术大楼取代了1936年建造的艺术楼，之前的艺术楼遭到2008年6月的一场洪水的严重破坏。新大楼位于“西艺术大楼”的西北方，史蒂芬•霍尔的工作室团队在2006年建造完成。该大楼提供了126000平方英尺的空间给陶瓷、雕塑、金属材料、摄影、版画制作和3D多媒体院系，大楼内部还包含研究生工作室、教师和工作人员

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介绍：这是由de Alzua+设计的巴黎托儿所。这个紧凑而综合的项目，在同一个地块李提供了一个双重的功能项目，包括儿童托管中心及其职工宿舍和13个学生宿舍单元。该项目需要整合不同的特性：开放与隐私、儿童陀洹中心的日间运营与夜间住宿、友好与安全等。该托儿所建于一二层，而宿舍则位于最高两层。首层的设计让人联想到巴黎建筑典型的基座形式。它使用了了粗糙的砖材，这种特别的材料别具质感。一些釉面色泽的砖材随机装嵌在

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介绍：“我们虽小，却很重要！”这是我们“幼儿住宅”（Kinderhouse）设计理念的指导原则。该建筑坐落于两条道路（其一交通较为繁忙）之间的工业区。尽管最初很困难，此房以一个孩子的角度来看，已成为一个安全、舒适的地方。该建筑十分亲近孩子们，规模大小落落有致，充分考虑到不同幼儿园年龄的儿童和幼儿之间的差异。该住宅可以让孩子们充分调动他们的感觉器官：成组的房间穿过高层空间，通过东南和西南过得阳光，此举便可

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介绍：UCLA Hitch Commons是位于UCLAHitch学生宿舍中心的新社区建筑，现已获得LEED白金认证！该建筑容纳社区厨房和多功能房间。UCLA可持续发展的重大挑战是重要的校级倡议，重点在于使洛杉矶到2050年在能源、水、生物多样性方面达到100%的可持续性。最近翻新的Hitch学生宿舍位于校园的西北处，是四座三层宿舍楼的综合体，围绕一系列庭院和包括共享设施和会议空间的新公共建筑。改造项目

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介绍：这是由Bourne Blue Architecture设计的花园郊区早教中心。该项目位于澳大利亚新南威尔士州的才纽卡斯尔市郊。这个可容纳94名儿童的儿童保育中心坐落于居住小区内的街道边上，与周边的尺度相协调。该中心可容纳24名0-2岁的儿童、30名2-3岁的儿童以及40名3-5岁的儿童。该中心被划分为四个部分，行政/入口、托儿所、学步早教区和学龄前早教区。建筑的选址有利于让停车区隐藏于街道上，同时

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介绍：崧淀路初中位于上海远郊青浦的一个正在建设的大型居住社区内，南临淀浦河，北靠一所待建的幼儿园，东西两侧都是高层住宅区。总体布局上学校的东半部是操场，所有建筑都在邻近崧淀路的西半部。由于用地规模比上海市的标准值小了15%以上，教育局原本希望的南北向排列的两栋普通教学楼、一栋专用教学楼、一栋行政楼和一栋食堂体育综合楼的标准模式不可能实现，这反而给了我们尝试一种紧凑、集约的新布局模式的机会。同时，在学校的

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介绍：这是由Saad El Kabbaj、DrissKettani与Mohamed Amine Siana联合设计的Ibn Zohr大学Laayoune科技楼。该项目位于摩洛哥，是该国家不同区域的大学城中心分散化政策的一部分。该项目包括教学空间（课室、工作室、圆形剧场）、图书馆、行政办公室、教师办公室以及服务设施（设备用房、职工宿舍等）。该项目远离市中心，通过轴线的组织形式形成“都市风格”的需求，从而提

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介绍：这是由Studio E Architects设计的加州大学洛杉矶分校（UCLA）撒克逊学生活动中心。所有建筑的设计，尤其是学生公寓，都是为了创建图像的网络体系，让空间和流线的使用更加便捷，从而营造场所性与连接性。这个再设计项目利用了改造原有紧急通道的机会，彻底清理和再构通道，从而构件清晰的公共空间，更好地连接场地与大校园区。新公共中心底层架空，提供了聚集的场所。由于土地条件有所限制，该建筑上层向外

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介绍：这是由Patkau Architects 与 LM Architectural Group联合设计的艺术实验室。该项目始于Tache大厅的改造项目，它是曼尼托巴大学音乐艺术学院宿舍楼。在2009年经济衰退期间获得资助，因而决定开发独立功能区的一部分，因此该项目的设计和建造都是快速运作的，以满足融资期限。该项目成为了创意艺术设施分期规划的首期建设项目。该项目总建筑面积6300平方米，由艺术学院的大空

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介绍：这是由Christou Design Group设计的吉尔福德语法预科学校。该项目在景观中创建了一系列彼此独立而又相互连接的建筑群，建筑之间通过庭院、游戏空间和课间休息空间而产生联系。该项目位于西澳大利亚州的天鹅谷核心区。场地就在天鹅河边上，与平原和湿地生态系统融为一体。该建筑的朝向是考虑到更好地捕捉平原和校园风光，同时有助加强户外学习与内部教室环境之间的联系。“学”与“玩”的概念交织于项目之中，

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介绍：西班牙拉古纳大学艺术学院的新院馆位于校园边缘地带，毗邻的高速路、城市干道和校园道路带来熙熙攘攘的车流和人流。建筑师通过创造大量的开放性活动空间，使建筑完全融入至复杂的环境之中，实现了学校建筑与城市肌理的呼应和融合。建筑如同校园公共空间的延伸部分，蜿蜒的混凝土板在空中划出一道道圆滑的曲线，连接起两个园区，同时也界定了建筑的边界，围合出层次丰富、不受外界干扰的的内部庭院。架空的入口广场宽阔开敞，俯瞰着

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介绍：设计充分尊重北建工新校区校园规划设计导则，以及周围建筑环境尺度和文化意味，并在此基础之上形成自身方案的特色。采用整体设计生成的设计方法，在设计中注重营造校园文化氛围，以逻辑和理性作为基本设计原则，塑造独具特色的校园场所。注重经济性原则，以节约为前提探讨任务要求的最优解答，契合本项目在校园中的定位。经管—环能建筑组团整体呈E字型布局，围合两个院落。经管楼与环能楼为完全脱开的两栋建筑，其中环能楼包括一