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介绍：三个一组的格栅玻璃块形成了格拉斯哥一所大学的新校区，这个校区中包含了为学航海和工程的学生准备的设备，其中有一个船舶轮机舱的复制品。来自爱丁堡的公司Michael Laird Architects和Reiach and Hall Architects为哥拉斯加的这所大学设计了价值228百万英镑的河畔校区，这所学校形成于2010年，是由城市的中心、大都市区和航海学院结合成的一个单独的机构。河畔校区坐落

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介绍：这是由Box Architecture设计的BALLYROAN教区中心。客户是南都柏林郡议会，在2006年委托该建筑师对位于Ballyroan教区玛丽安路的现状图书馆进行翻新和扩建。该项目要求满足现代化空间和环境标准的升级。因此需要建造一座独立的建筑楼。而场地的烟囱得意保留，成为教会和保留环境的新城市空间。该项目的最初构思是创建一座精神上的建筑，它是属于私人的；同时它时一个利用切割或穿孔构建的实体

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介绍：上海市委党校教学楼和学员宿舍楼项目总建筑面积36873m2，其中地下8426 m2，地上28447 m2。建筑由教学楼和学员楼两部分组成， 中间以二层的连廊相连。教学楼为4层，建筑高度23m，学员楼为11层，建筑高度44.3m。建筑位于校园西北角，东面和南面为校园景观, 西面为漕河泾。建筑东面朝向校园中心绿地，采用平直的界面，山墙面形成两个纯粹的形体:“L”和“U”形。西面建筑形体和界面丰富多变，

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介绍：这是由Ingenhoven Architects设计的杜塞尔多夫大学Oeconomicum大楼。在该大学校园里，主要由70年代建造的、四至六层的建筑组成。而这座新的经济学院Oeconomicum大楼，位于大学图书馆与医学院之间，毗邻中央商业街，标志着该校园包括改建和新建项目在内的整体改造的开端，也是该校园的新地标。 该建筑毗邻图书馆广场，而其中一个短边毗邻购物广场。建筑共三层，建在原来停车场入口

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介绍：这是由KPMB Architects 与 Hughes Condon Marler Architects联合设计的Robert H. Lee 校友中心KPMB Architects 与 Hughes Condon Marler Architects联合设计的英属哥伦比亚大学Robert H. Lee 校友中心。该项目计划于本年夏季开放。该建筑规模适中，预算有限，对过去、现状和未来的校园生活起到重要

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介绍：这是由Pichler&TraupmannArchitekten ZT GmbH设计的居辛农业学校。马厩围绕着中央庭院而不惧。一方面这保证了短小便捷的流线和置身庭院各个地方的清晰视线。这种布局使得职工以最大的效率开展日常工作。连续的屋顶结构允许综合体内各部分的通达性，同时免受天气的影响。马厩彻底干预周边环境，并被开放空间、空气和阳光所包围。这样为动物的户外空间提供了适当的关系。提供服务设施的

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介绍：这是由Studio Twenty Seven Architecture设计的Mundo Verde双语公立特许学校。该学校的课程是基于远程教学而设的。该项目由两座建筑组成，一座翻新和改善过的历史学校以及一座新建的学前教育附楼。建筑与周边的景观相互融合，形成城市自然系统与学习空间相结合的环境。学前教育附楼的设计灵感来自现状建筑、应对太阳光线的调制以及周边城市肌理的模式。它坐落于场地东北角，加强了场地

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介绍：北京一六一中学回龙观学校位于北京市北五环外的昌平区回龙观镇，项目历时五年的设计与建造，于2015年10月23日正式投入使用。作为北京市旧城保护定向安置的重要利民工程，这所学校对北京市旧城市民的疏解和外城区域的良性开发起着积极的作用。北京一六一中学回龙观学校肩负着为向外迁移的旧城市民提供优质教育资源的使命，需要设计体现当下教育更加开放与可持续性的理念与趋势。项目选址于高密度的居住开发区中，周边高楼林

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介绍：这是由SUPERFORM设计的Cerkvenjak幼儿园，位于斯洛文尼亚戈里察区中心区域的Cerkvenjak村。该建筑建于山脊之上，是一座独立的、斜屋顶的狭长形房屋。该项目与周边树木、游乐场设施紧密连接在一起，整体概念与周边环境的体块和屋顶形式相似。因此，该幼儿园的尺度不会太大，让孩子们有一种置身在家中的感觉。设计理念源自Klopotec的学习方法。建筑师在幼儿园中增加了一些新的程序和功能，让这

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介绍：这是由Steinberg设计的克拉夫顿希尔斯学院学习资源中心。设计团队关注的是将新建筑与现状校园的建筑语汇相整合在一起。该建筑集现状图书馆、学习中心与校园数据中心等功能区于一身。在学习中心，学生可以通达开放的有线小阅读室、计算机工作站和阅览桌区以及中断式的辅导和小组学习空间。教职员工教学中心有助用户利用智能教室功能组件提高演讲技巧和接受培训，并整合到他们的课程中。画廊与100席礼堂的整合完善了该建

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介绍：客户的要求是在孟买的郊区设计建造一所基础教育学校。项目的主要挑战是分三个时期构造建筑体量，和保证一个非刚性的环境。实际情况是学校要花费5-8年的时间去修建，这展示了一个设计生长型建筑体量的机会。孟买的土地非常紧缺，再加上落后的建筑规程，这使得在城市设计方案之外引进一个未规划的空间变成了一个非常巨大的挑战。这同样意味着建筑体量不得不是垂直的设计。那么面临的挑战就是在垂直的环境中创造出一个水平的感觉。

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介绍：这是由Storaket Architectural Studio设计的迪利然中央学校。该建筑位于美国迪利然市。近年来在迪利然国际学校及亚美尼亚中央银行科学研究中心的合作下，迪利然的教育发展蓬勃。迪利然中央学校旨在为这两个机构的职工子女提供小学和中学的环境。基于学校建筑的功能，该项目需要大体量和大空间；同时该项目的设计理念是重现迪利然市典型的高加索环境。教室作为小体块布局，其组成类似迪利然街道的室内

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介绍：瑞士Savioz fabrizzi建筑事务所完成了一所幼儿园的设计项目，在每一边的金色立面上都做了有趣的开窗。建筑位于韦特罗，是瑞士西南边的一个城市，内部可以服务于不同年龄段的孩子。两栋建筑设置在天然的斜坡上。第一栋在南边，内部有托儿单元和幼儿园，第二栋里边有育婴所。倾斜的小径沿场地的长向分布，方便折叠婴儿车的进出，而建筑之间的空间被重新用作公共游乐场地。场地东边有为驾车的人设置的下车点。首层平面

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介绍：这是由HBV Architects 与Carroll & Cockburn Architects联合设计的三圣山（Trinity Hill）青年公寓及培训中心。该项目由塔斯马尼亚州住房部发起，旨在为无家可归的、或随时会无家可归的、低收入的、患重大或永久残疾的年轻人提供安全居住、现场支持、培训和教育机会的地方。该项目提供了46套独立一室单元，其中包括8间适合严重或永久残疾的年轻人居住的套间、

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介绍：这是由Crossboundaries设计的索易快乐成长中心。该项目所在地，曾一度被国际媒体评为是中国最大的“鬼城”之一。该建筑是三座圆形建筑的一部分，十年前作为商务中心建成以来一直未被使用过。这次经过大型改造，不仅为原有建筑量身定做新的形象，更反映出设计师从空间上挑战了现有中国儿童设施的教育理念。由于建筑外墙和结构不容大肆改动，建筑师使用不同颜色的绳索连接屋檐及地面。绳索的间隙既保证了不遮挡室内匮