图片：21张

介绍：这是由SmithGroupJJR设计的阿肯色大学勇士大厅（Champions Hall），位于该大学富有历史的学术核心区南部边缘。该建筑填补了课室和实验环境的空缺，同时作为一个互动中心和学生目的地，激发周边校园环境的活力。学生有机会参与到建筑内部，利用开阔的休息室和户外阳台作为社交和互动学习环境。该设计还包括多种类型和尺度的学生合作与互动空间。不同尺度的户外阳台和室内空间扩展了课室或实验室以外的学

图片：22张

介绍：在十九世纪的时候，于韦斯屈莱是芬兰文化界和学术界的中心，于是便拥有了“芬兰的雅典”这个昵称。在1951年的时候，获奖的Alvar Aalto签订了合同去设计一个配得上这个城市的文化遗产的大学校园。校园围绕芬兰以前的雅典娜神庙设施修建。新大学的设计将会特别的关注学校的自然和制度环境。Aalto非常了解于韦斯屈莱这座城市，在1903年他还是个小男孩的时候，他们举家搬到了于韦斯屈莱，在1923年他在赫尔

图片：9张

介绍：这是由奥地利建筑公司kirsch ZT设计的维也纳露天小学现代化及改造项目，该学校通常被称为“baslerschule”，建于1951年，附楼在70年代建造，目前条件比较破败。建筑师迎合了客户的需求，将建筑原来的附加物替换成一个低技术的单层预制木材建筑。玻璃围护走廊提供了新旧建筑之间的联系。室内，各种元素以组团的形式围绕着中央交通区域布局。正如公共区域，课室皆简单地使用中性色调，光线充足。材料和色

图片：23张

介绍：建筑位于一个山谷小村庄的入口处。站在基地上可以看到不远处上坡上一座从14世纪遗留至今的小城堡，起伏的Vosges山丘成为了幼儿园随四季变化的背景。沿着基地的边界有一圈围墙，如同城堡的高墙一般，守护着在游乐场上玩耍的孩子们。不同功能的空间组合在一起，最终形成了矩形的平面，建筑内部层次丰富。处于建筑中央部位的核心空间高大开敞，千变万化的自然光线和丰富的粉、红色系墙面让这个方形空间如同万花筒般多彩。哑光

图片：11张

介绍：GRC（玻纤混凝土）是国内常见材料，工艺简单且能保证质量。我们采用其做遮阳板条，水平与垂直两套遮阳体系形成格网，与建筑相叠加。通过计算太阳入射角，决定遮阳板宽度为600mm，既能保证夏季遮阳，又能满足冬季采光。遮阳格网将窗分为开启扇与闭合扇，内开窗与板条外皮齐平，开启时也不影响室内活动。屋顶增加一层铝合金坡屋顶形成双层通风屋面，设备藏于其中。太阳能光电板安装在坡屋顶南侧，屋面角度适应其安装要求。滨

图片：11张

介绍：Fraser Brown MacKenna Architects为伦敦南部的卡苏顿男子体校设计了一套教室单元。建筑体量被包裹在了有排孔的、结实的耐候钢板中，并使用了场外制造的方式来达到项目、预算和可持续性的要求。新的、按照用途修建的教学设施替代了一栋情况恶化的临时结构，新的设施是一栋775平方米的单层楼建筑体量，建筑体量中包含了八间新的灵活的教室、工作人员办公室和卫生间设施。 建筑体量拥有迷人的

图片：21张

介绍：这是由EYP设计的海事学术中心，位于纽约州立大学海事学院，总建筑面积为41500平方英尺，由13间课室、2间办公室套间及可以划分为3间额外课室的大型多功能用房。该建筑的设计很大部分受到东河边上的狭长用地限制，从而决定了两座翼楼的线性布局，让课室的功能独立于多功能空间。主大堂位于两个座翼楼之间，可欣赏曼哈顿天际线的壮观视野。该建筑覆盖了防雨石材幕墙，展示了该建筑的构造，并呼应了这座校园的历史。该建筑

图片：26张

介绍：这是由Noel Sampson设计的Sasle学校。该项目是Sasle农村社区唯一的教育设施，位于尼加拉瓜的希诺特加区域的山上。该学校位于Miraflores自然保护区的缓冲地带，同时兼作社区中心和自然灾害避难所。该学校使用不同的墙体材料建造，包括金属、木材和砖块的结合物，以实现三间课室内部的隔热平衡。外墙有树木提供遮阳，避免直接的太阳曝晒。该学校考虑到自然通风和自然光线，在两个入口前庭使用了半透

图片：8张

介绍：这个幼儿园是由奥地利的建筑设计工作室kirsch ZT设计的，这是一栋环境友好型的、可持续的建筑体量，项目的基本建筑材料是预制构造的木材和现场浇制的混凝土。“复杂简单”是别人对幼儿园的评价，项目的理念由一个中央核心构成，这个核心被一个由小的次级房间、外部楼梯和有顶的运动场组成的“渗透”层面扩大了。一楼有入口、行政管理和咨询服务办公室、食堂和两个婴幼儿保健中心。 一个“漂浮”的空间直接坐落在二楼，

图片：31张

介绍：这是由DoronSheinman设计的Rhishonim中学。这是一个加建项目，位于以色列的GaneiTikva。该项目旨在将教育机构的一般经验转化为自由选择的庆典。建筑设计以学生的角度出发，创建了一个保护而适应性广德场所。通过建筑的围合和流线的有效组织，或是两者之间的关系形成的独特场景，创建了自由和安全的结合。建筑的围合适基于室内外空间之间的逐渐过渡。在光与影的变换之下，这种转变建立了一个崭新的

图片：14张

介绍：上海的一座历史建筑通过改造，摇身一变成为一间总面积约21500平方英尺的教育健康中心 －The Living Room by Octave。中心将提供早教、家庭治疗、美术治疗、瑜伽等服务，并经营着一家附带教学服务的健康餐馆，同时场地内还有一个小型的城市农场。建筑师在提交了建筑和室内设计方案后，还与客户携手，共同为建筑定制了相应的服务内容、流程以及推广方案。在中国，急剧的城市扩张打破了历史、文化、生

图片：10张

介绍：这是由Studio505设计的南洋小学。该项目是在现状南洋小学及幼儿园的基础上进行扩建，围绕着大型山谷而布局，向天空开放，远离住宅小区街道。建筑师的核心设计理念是将公共空间布置在学校的核心区。一系列横条带上应用了缤纷多彩的颜色，没有一种颜色是独立使用了，每种颜色都是集体出现的，强调了这是一个公共的山谷。颜色束创建了与单一色彩截然不同的印象，因为它们提供了各种各样的阅读和解读方式。许多不同的色彩、观

图片：9张

介绍：这是由TERRENEUVE Architectes设计的Jean Mermoz高中。该建筑使用了非常有限的技术手段，并在了解当地施工公司、同时最小化进口产品的使用的基础上完成的。该项目在城市尺度上通过多种建筑解决手段被动式调节室内外的气候，并通过处理现场垃圾减少建筑对周边环境的影响。在技术考虑的基础上，该项目旨在使用原始而现代的建筑语汇，将自身区别于非洲城市常见的形象特征。主体建筑的组织相互紧密而

图片：24张

介绍：这是由Gabriel Verd设计的La Barrosa公共小学幼儿馆。新建筑使用了有机的弧线和流畅的线条，与景观相融合。设计的特色是轻柔弯曲的波纹金属壁板和由颜色柔和的柱子支撑的厚实的波浪混凝土雨棚。教室的窗户是内凹的，部分隐藏在金属百叶后面，金属百叶可以提供隐私和阴影。 La Barrosa公共小学仅建成5年，为了满足3至5岁新学生的需求而需要新的空间。现状场地旁边有一块400平方米的场地，

图片：50张

介绍：这是由伦敦办公室AUDB Architects设计的伊兹密尔经济大学外国语教学楼，位于土耳其的伊兹密尔，是该大学致力于研究和开发项目的一部分。该学术部门在创新和品质的领域方面正快速发展。过去十年，土耳其高度重视高等教育，大学生数量持续增长。新外国语教学楼的设计为建筑师带来了各种各样的挑战。首先是功能多样而空间有限。Balcova校区建筑密度较高，有7个科系，而新建筑将占满可建用地以最大化容纳能力。