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介绍：本项目位于西班牙奥苏纳市（Osuna）东部，坐落在大学宿舍和一列城市排屋之间。大楼的东西立面采用天然的石材，这种材料不仅具有良好的通风性能，其太阳能的热辐射吸收率也低于40%。而南北外墙则直接采用玻璃界面。立面上的开口始终与空间的朝向保持一致，以保证建筑内部可以通过被动的通风采光系统来提高空间的能源性能。南立面上悬挂的预制混凝土格架和屋顶上的可调节铝板不仅可以将秋季、冬季和春季的阳光引入室内，还能

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介绍：Check Point大楼位于特拉维夫大学校园的中心，看似漂浮在校园中。它与相邻的马里奥·博塔（Mario Botta）的标志性犹太教堂和1960年代精确科学学院形成鲜明对比。建筑物是一种新型的技术集成建筑物，具有由玻璃像素制成的独特信封，该信封使用参数化建模进行设计，它是一个与建筑物所代表的价值相匹配的创新系统。新的教学楼由以色列网络安全公司Check Point捐赠，旨在支持学术卓越和对下一代

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介绍：这座学校位于克罗地亚的斯普利特市（Split）郊区，在 Žnjan Pazdigrad 区域附近。过去至少25年来，这片农业为主的郊区一直在向着“适宜的”居民区过渡。由于该地区缺少公共空间，也没有任何形式的公共活动功能，这所学校的设计不仅为这片场地提供了一个教育场所，也为整个社区提供了集体活动空间。在场地周围，住宅楼、家庭式住宅、小工作室、购物商场、花园、以及温室等不同的功能和谐共存，然而整个区域

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介绍：斯图加特的沃尔特·胡伯建筑事务所（Walter Huber Architekten）通过增加两栋交错的平顶建筑，扩大了达姆施塔特（Darmstadt）的路德维希·施瓦姆（Ludwig-Schwamb）和穆塔尔学院（Mühltalschule）。目的是使包容性教学概念具有空间表达能力。一楼的礼堂和食堂可以与大堂相连。二楼的教室和育儿室围绕开放的工作和休闲区布置。学校采用木构架结构建造，与传统建筑相比

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介绍：这座新建的未来建筑大楼（Sunshine Construction Futures，缩写为SCF）坐落在维多利亚大学的Sunshine校区内，是该大学乃至整个西维多利亚州的标志性建筑。它为学生们提供了一个配套设施完善的建筑和施工培训基地。未来建筑大楼的建筑面积为12,000平方米，共两层。它从形式上展现出建筑施工行业的进步与发展，例如新材料和新技术的出现和应用等，不仅能鼓励业内人士参与到该中心内的

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介绍：拥有近100年历史的Grøndalsvængets学校经历了全面的变革。就原始品质而言，自1929年起的现有主体建筑已经过全面翻新和翻新，可满足当今对差异化学习空间和健康室内气候的需求。此外，学校还扩建了两栋用于教学，体育和音乐的新建筑，这些建筑的设计充分考虑了周围社区的特征。凝聚力的转换支持居委会的唯一标识，并加强学校和城市之间以及学生与邻国之间的凝聚力。两栋新建筑重新诠释了该地区的倾斜屋顶和山

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介绍：德布勒森国际学校的概念是基于圆圈的。传统上，这种简单但具有象征意义的形状意味着保护，联合和社区，而它则柔和地融入了Natura 2000受保护的“Nagyerdő”的邻近森林区域。该地点位于德布勒森（匈牙利第二大城市）的城市公园纳杰尔杜（Nagyerdő ）附近，在一个发展中且颇受欢迎的住宅区“帕拉格（Pallag）”。这种平静的自然环境为学校提供了极好的背景。但是，设计适合其绿色环境的当代建筑，

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介绍：霍滕高中获得了设计阶段最佳公共部门建筑的国际可持续性BREEAM Awards 2019。该项目被称为面向未来的学习环境的示例，是挪威最高的环境分类教育建筑。该建筑在环境解决方案方面具有创新性和前卫性，将产生比其消耗的更多的能源。可持续发展的雄心包括高建筑质量，物流管理，环境友好型解决方案以及鼓励下一代教学法。作为BREEAM杰出项目，该学校采用被动式房屋标准，大量使用木材，旨在提高能源效率。我们

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介绍：PPAG Architects已经开发了大约30个学校项目，并已成为教育建筑领域的专家。PPAG Architects与挪威的Helen＆Hard共同设计了挪威南部村庄Sauland的一所小型中学的建设，将集群和村庄融合在一起。奥地利国际学校的建筑专业知识和斯堪的纳维亚的木材建筑专业知识是成功融合的主题。免费学习和以项目为导向的教学是前台，正面教学被限制在合理的水平。这是该村20年来最大的新建筑项

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介绍：ServeteMaçi是一所位于地拉那阿尔巴尼亚首都的小学。这所新建的学校坐落在靠近市中心的非常密集的区域。该建筑包括18个教室，5个实验室，一个体育馆，一个可容纳140人的大型礼堂，一个图书馆，8个专门用于学习乐器的独立空间，几个行政区域以及所有必要的技术空间和洗手间容纳建筑物的所有功能和用户。学校还设有一个半内部/外部庭院，作为一个动态的公共空间，允许学生通过安全门槛进入和离开学校。这是学生及

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介绍：作为弗林德斯大学贝德福德公园校区的新中心，学生中心和广场重新塑造了校园生活。该设计位于阿德莱德，为校园创建了新的入口，为学生，教职员工和更广泛的社区提供了动态的区域。伍兹·巴格特（Woods Bagot）为弗林德斯大学（Flinders University）提供当代的高等教育环境，设计了多样化的活动学习空间。该设计显着改善了广场的视觉连接和行人通行能力，通过吸引学生入场而激活了校园的核心。这是大

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介绍：2014年，FELT赢得了位于扎伦（BE）的新小学和体育馆的比赛。该地点靠近村庄中心，在现有的1920所托儿所后面。新学校标志着一个小居民区和周围草地的交汇处。新大楼旨在与周围环境融为一体，并与相邻的托儿所相协调。紧凑的两层空间，带有倾斜的屋顶，以最大化开放空间的方式放置。因此创建了一个可以在公共广场上延伸的大型游乐场。外墙以拼贴画的方式模仿周围房屋的一些不起眼的材料：砖，粉红色和灰色的软混凝土以

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介绍：位于马尔默市的海洋教育中心致力于探索气候变化的影响和促进可持续发展。这间拥有大型屋顶的建筑与临海景观融为一体，游客们可以在此学习可持续发展知识、了解人类活动对海洋生物的影响。2014年，NORD建筑事务所赢得了瑞典马尔默市新海洋教育中心项目的竞标。新的教育中心模糊了建筑与景观之间的界限，在海岸到海洋之间创造了一种平稳的过渡。“随着气候的变化、海平面不断上升和暴风雨的加剧，我们比以往任何时候都需要了

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介绍：加拿大第三大大学约克大学（York University）在校园内创建了第二个学生中心，旨在满足约克庞大而多样化的社区不断变化的需求。该项目是2013年公民投票的结果，在该投票中，学生团体投票赞成仅用于学生空间的第二座建筑物。公民投票获得了加拿大大专院校历史上最高的选民投票率，大约90％的学生投票赞成。建筑被视为学生生活的“起居室”，并与约克多样化的学生团体进行了全面合作，对所有信仰，种族和信仰的

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介绍：瓦尔特·格罗皮乌斯（Walter Gropius）在对创造一种融合建筑，艺术，工业设计，版式，平面设计和室内设计的设计形式的兴趣驱动下在德绍创建了包豪斯学校。此后，包豪斯产生的新型风格一直影响着建筑界。学校最初创立于魏玛，后由于躲避政治迫害不得不搬迁到德绍市。格里皮乌斯也以此为契机建造了一所寄予他对建筑教育厚望的学校。德绍的校区设施的风格也暗示了1914年格里皮乌斯的未来主义风格。同时，相比起新古