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介绍：比利玛学院的新中学校区坐落于马斯顿山脉与 Hanging Rock 和 JimJim 的山脉间的乡村平原上。这个校园为540个5-8年级的学生在这儿享受现代的中学教育创造了一种独特的、适合成长的氛围。作为尺度更大的总体规划的第一阶段，这个中学校园为教育和社会交往创造了一种特别的、适宜的场所。从校园中能远远欣赏自然风光，它的材质也与乡村语境相呼应。此外，它也着手应对了现有坐落在陡峭坡度上的马斯顿校园

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介绍：这个位于墨尔本迪肯大学的250个座位的演讲厅与现有的两个演讲厅相连，内部和外部聚集空间。设计解决方案可以无缝连接到现有建筑物，同时提供强大的开放式连接，可以回到主要的行人脊柱和图书馆中心区域。它还强调了内部教学空间与校园外活动区域之间的重要联系。在形式上，建筑以蜿蜒流畅的方式宣称其存在于下沉的庭院。在平面凹陷处，门厅两侧是两个雕塑楼梯，一个通过一条宽阔的曲线指向中央脊柱，另一个带有螺旋钢楼梯。加强

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介绍：新加坡国立大学（NUS）大学城（UTown）总体规划将一个高尔夫球场重新开发成一个现代化的国际校园和城镇中心，沿着绿色走廊进行规划。该项目的设计通过将车辆道路重新引导至场地周边并将土地转变为响应现有地形，水文和植被的人行道网络来庆祝行人体验。它还寻求对住宿学院系统采用综合的多学科方法，以最大限度地扩大学生群体之间的交流。 八所住宿学院旨在将学生和教师聚集在一起，以支持整体教育体验。居住单元配有会议

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介绍：怀特的设计是由两部分组成的，由一座桥梁连接，象征着学术界与更广泛社区之间的门户。外立面包括由双功能表面安装面板覆盖的窗户带;它们可以作为遮阳板工作，或者通过旋转，也可以将太阳光收集并反射回建筑物的某些部分。这两座建筑的形状和方向都是圆形的，因此日光在它们之间的空间中最大化。建筑周围的景观被认为是绿色的绿洲，植被和水是重要的元素。Johanneberg科技园的戏剧形状和玻璃高度促进了社交互动，以促进

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介绍：人们在中庭的街道上相遇，白天被金字塔形的玻璃屋顶淹没。从字面意义上说，一个中央咖啡馆，一个新的学习中心，客厅都聚集在同一楼层。改善的室内气候和声学效果使这个空间成为建筑的核心。空间用于各种用途，综合午餐和学习场所是如何激发创造力和召开会议的例子。该图书馆原为一个封闭的空间，已经被重新安置在立面的主要位置，作为向路人提供教育和知识的商店橱窗。与着名的相邻楼梯Kunskapstrappan（The K

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介绍：新的希金斯大厅是一个城市加建的项目——大厅的剖面来自于两侧历史性地标建筑剖面的延展与碰撞。大厅南北两侧老建筑的地板不在同一个标高，这种高度的错位被拉入到新建筑，在立面玻璃位置凸显出来，成为一个视觉上的“不协调区”，作为学校新入口的显著标志。两座石砌建筑与新加入的玻璃大厅连结在一起，在平面上呈现出“H”形。建筑朝向东侧及西侧设置两个新的庭院，利用1996年火灾后中抢救出来的红砖铺筑而成。朝东的庭院可

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介绍：位于北极圈下方的位置在未经处理的木质外墙中突出。内部的特点是开放性和强大的环境，天花板高度和材料几乎是工业上的触摸创造了建筑师称为未来建筑师的工作室。开放式平面图与令人惊讶的中庭因此对创意主题的现代教育反应良好。会议场所无穷无尽，各部门之间的流动开阔，室内的灯光和河流的景色永远不会失败。大厅沿着房屋的外边缘以柱子和横梁的触觉模块组织，所有这些都连接在一个连续的房间里。结构合理而简单，而房屋内部则是

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介绍：VäsbyNyaGymnasium是Messingen的几所学校和活动之一。还有一所建筑学校，市立音乐学校，图书馆和通勤者候诊室。体育，文化和会议以及咖啡馆和餐厅的多个区域让房子从清晨到深夜都能炖煮。教育和协会生活之间的互动在UpplandsVäsby的中心创造了一个激动人心的聚会场所。通过传统，更新，灵感和发展，这个地方标志着未来小镇的开始。自20世纪初以来，车站一直是Väsby最重要的地方。随

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介绍：四川广元剑阁下寺村小学的砖混校舍在汶川“5.12”大地震中成为危楼。其后一年中，年幼的小学生需要步行1小时到中心小学上课，其间需要经过铁路桥和重型卡车穿梭的公路，十分不安全。香港龙的文化慈善基金和香港中文大学新亚四川重建基金决定资助重建，并且委托香港中文大学建筑学院的研究小组负责设计统筹。2009年暑期，下寺新芽小学在各方努力下得以重建并复课。校舍共包括4个标准教室、一个多功能教室及教师办公室，可

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介绍：美水小学位于云南大理剑川县，原有小学二层砖木混合结构受到地震破坏需要修缮加固，香港陈碧霞女士特此捐资修建新教学楼。新教学楼位于校园边界之外新征用地，为一长条状体量，新楼单坡屋顶自北向南倾斜，顺应了地形的高差。建筑北立面平直高耸，与旧教学楼共同围合出富于层次的校园院落。两个门型洞口穿过建筑量体，两个楼梯与洞口相连，一侧为坡道，另一个是楼梯。坡道下面的空间如同洞穴，光影趣致，提供了百玩不厌的空间体验。

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介绍：杭州杭行路小学，位于杭州西北部良渚组团，毗邻环境优美的京杭大运河沿河景观带，现状用地东面为运河支流沿河景观带，其余多为农田、空置场地及少量农居点，周边呈现出自然生态的景观空间。杭州是世界物质文化遗产京杭大运河的起始城市，建筑师意图将校园景观融入到运河生态景观长廊的大环境中，为孩子们提供一处自然、具有活力的成长空间的同时，能够完善其对这座城市的山水、历史与人文的认知。为缓解场地西侧城市主干道带来的交

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介绍：天全县新场乡中心幼儿园共设六个班，是2013年芦山地震后壹基金向灾区援建的十多所幼儿园中的一所。项目用地位于新场乡丁村西北侧一块不大的台地上，四周群山环抱。 基地向西遥对着一个山口，让人在大山之中仍能感知到远方的存在。附近的村落与自然紧密依存，又和它微妙地对峙着，气氛安宁而静谧。为了保持乡村的知觉宁静，新建筑的介入应该契合这种家园氛围。整个幼儿园被设想为一个“村”，面积约为一千五百平方米的建筑体量

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介绍：学校的每个院子就是一个年级，建筑的上下层采用“叠加”的方式，底层为专业教室及教师办公，上层为普通教室。平台之上是安静的和常规的教学场所，平台之下，是寓教于乐的展现教学多样性的内外交融的教学空间。院墙之内，是宁静的学习场所；院墙之外，院与院之间又围合出另一个天地，是学生们嬉戏游弋的场所，院墙向外成为游廊，各处因此被联系起来，开敞自由，是一个真正意义上的校“园”，设计也希望据此重塑江南地域的诗意空间传

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介绍：TTC Elite Saigon幼儿园位于3区以西，靠近城市的火车站。新的幼儿园建立在从前一栋建筑遗留下来的现有基础之上。它简单地构思为纯粹的几何形状，以引起孩子们每天与它互动时的好奇心。该建筑的前3层楼共有5层，可供教室和室内游乐场使用。较高楼层用于组织活动，员工培训和学校管理部门。作为孩子们的“游戏”之家，幼儿园建筑通过其简单形式与高宽比窗口构成比之间的关系，有趣地表达了它的特征。窗口布置似乎

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介绍：本工程位于长春中医药大学新校区校园北部，占地面积28800平方米，总建筑面积30717平方米。项目地块处于校园新区的中心位置，西、南侧为学生生活区，与学生宿舍、食堂相邻。东侧为规划保健教学楼，北邻天鹅湾及海豚广场。本工程包括100万册藏书图书馆、1100人多功能报告厅及学校研究生院三部分内容。结合用地条件，总平面规划将以上三部分集中设置，其中图书馆位于地段南部，地上五层，由南侧室外大台阶直接进入二