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介绍：Metis Beach中学位于一座名叫Métis-sur-Mer的小镇，向大约90名来自Matanie, Mitis, Matapedia和Rimouski地区的英语母语儿童授课。成立于1829年的学校在扩建之前一直知名度不高，原有建筑面临着许多问题：空间过于狭小不能满足使用需求，一年级和二年级的教室位于地下，美术教室也用作餐厅，没有图书馆和体育馆。学校的扩建工程由PROULXSAVARD与CCM

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介绍：总部设在东京的手塚貴晴工作室日前在日本富士市新设计完成了“木库幼儿园”，该幼儿园在2018年世界建筑节中的“已竣工学校建筑”类目中获得一等奖。整个项目由一系列圆形的木结构建筑组成，共同围合出幼儿园的各个功能空间。从上向下看，这座建筑就像一个个向上飘的气泡，或是海滩上一排大小各异的遮阳伞。建筑师在设计每一层平面时均不采用任何内部隔墙，因此每一个圆圈中都是一个特定的功能。每个圆圈，或称之为“泡泡”，都

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介绍：“感受自然，培养对环境的细致感受”。这是日本鸟取县米子市的一个幼托项目。项目所在地被自然、海洋和山脉环境包围。然而，在此之前建造的幼儿园与普通幼儿园并无不同，没有充分利用周边优质的自然环境，缺乏感性，一成不变。尽管被丰富的自然环境环抱，在其中生活的孩子们却无法感受到自然。因此，在新的幼儿园项目设计中，建筑师提出了“感受自然，培养对环境的细致感受”这一设计理念。为了让孩子们能在日常生活中感受自然，建

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介绍：哥伦比亚地区教育部在位于波哥大（Bogotá D.C）和昆迪纳马卡（Cundinamarca）的哥伦比亚建筑师协会的召集下，于2013年举办了一次公开竞赛，以便为Fontibón所在地的学校选择最佳设计方案。建筑事务所FP Arquitectura凭借一个名为“庭院中的学校，学校中的庭院”设计方案赢得了比赛的第一名。最终，学校于2017年底建造完成，并被Banco Interamericano d

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介绍：TVT是一座私立K-12学校，它有着明确的目标，即发展以学生为中心的课程，反映21世纪的学习概念。Maker大楼的设计思路是鼓励批判性思考，以及充满创造力的跨学科合作，而健身大楼则有支持健康生活方式的设施。这两座建筑都位于很重要的战略位置，丰富了K-5庭院。这所学校比较靠近海洋而且当地气候温和，这也是这个项目设计的出发点，包括室内外的无缝连接，还有为所占空间提供自然光照和通风。为了让学习无处不在，

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介绍：教学楼C座原是为现在的小学所设计的，未来将服务于Ayb中学。该教学楼位于A、B两栋教学楼的前方，总建筑面积4,200平方米，最多可同时容纳240名学生。与A、B两座教学楼一样，本教学楼旨在创造一个多功能的、协作的开放式教育环境，同时能够为教学活动提供多种方式和途经。教学楼的一层空间与一座阶梯教室相结合，形成了一个完全开放且流动的整体空间，同时，也方便学校师生进入位于地下一层的工作室空间。通过采用隐

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介绍：幼儿园是孩子们创造梦想和想象的空间。孩子们有着如白纸般不可预知的潜能。这座幼儿园如生长细胞般聚集在一起，产生了看似未完成的空间，这与传统建筑的塑性体量有所不同。几个白色立方体体量堆叠在一起，构成了教室空间，这是幼儿园的整体。这些立方体让建筑体量化整为零，消除材料特征和形态属性。同时，白色立方体有着人、自然、文化、艺术、物质和精神构成的抽象性。暗示着随着时间的推移，潜能的细胞会充满各种代表儿童想象力

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介绍：马萨纳学校在 Gardunya 广场的漫长历史中未曾缺席。广场位于巴塞罗那历史区域的中心地带。该项目的初衷是打造宽敞明亮的内部空间，实用面积达11000平方米，同时建筑外观要与周围的城市环境保持和谐。为呼应周边建筑，该建筑在光学效果、立面上都进行了一定程度的切分。为了能够赋予它更独特的雕塑感，同时又要削减体量，建筑面向广场一侧的上下两个体量相互旋转了一定的角度，营造了不同的露台空间。外立面的陶制遮

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介绍：作为一个原址改扩建项目，扩建场地极其局促，设计师开启了“极限挑战”模式：在极为有限的用地中创造最大化的教学与活动空间，让师生充分享受教育综合体的魅力。项目地块位于苏州高新区狮山板块核心商贸圈，东邻实验高中，为原址改扩建项目。设计任务中有两个比较严峻的问题，一个是活动空间缺乏，另一个是分期实施时间节点不确定。面对众多限制条件，设计师以师生日常学习需求为出发点，对校园规划设计建设各个环节进行系统思考，

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介绍：北外附属杭州橄榄树国际学校的创始人大元曾是杭州最优秀的中学语文教师，后因奇特际遇而下海。他心中一直有一个关于教育的梦想。为了梦中的橄榄树，他多年筹备后终于启程。经过多次讨论和必不可少的思想碰撞，设计师确定了总体布局：校园用地中建筑和运动场地各占一半。虽然东西向的田径场和宿舍略悖常规，但建筑布局紧凑，对南侧高铁线路、高速公路出入口和西侧城市主干道都有所呼应。所有的艺术类和体验类空间位于首层；屋顶花园

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介绍：Gustavo Penna事务所在各类项目中有着长达四十余年的作品累积，2015年年底的时候受到巴西安贝夫非营利组织Zerrenner基金会的委托设计了第二座学校。该新建学校位于塞蒂拉瓜斯，距贝洛哈里桑塔约70公里。学校建在城市郊区科尼里奥大道旁的一大片土地上，背景是绵延的圣赫勒拿山脉。地块及其周围环境均属于农村地区，目前的居住人口主要为低收入人群。居民已有的生活状态短期内无法改变，但是所处的环境

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介绍：美国乔治城大学（Georgetown University ）Edmund A. Walsh外交学院在卡塔尔的分校位于教育城校区内（Education City Campus）的北侧，由建筑事务所LEGORRETA ®设计。外交学院西侧毗邻中央图书馆（Central Library），西南侧毗邻同样由LEGORRETA ®设计的学生中心（Student Center），南侧则是遗址区（Herita

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介绍：这所新建的幼儿园位于湖北十堰，是一所高端幼儿自然教育与品格成长的教育综合体，此建筑也是一个可以容纳非常多幼儿园学生的大规模学校，建筑占地6000平方米，设计师对白色的运用将校园外立面恢复到一种最基本且纯粹的状态，化繁为简，让光在空间中叙事。引导孩子们感受时间与空间的对话，穿梭在光与影之间，校园内部包含教室，午休室，多功能房间，卧室，儿童餐厅和办公室等主要功能空间，满足儿童日常活动所需。学校秉承自然

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介绍：根据建筑师V. Vondrášek和J.Kubí的设计手札显示，这座小学始建于1934年。在其使用至今的八十多年时间里已经经历了数次技术和建筑质量方面的修缮。在过去的几年中已经对该建筑进行了几项建筑研究，主要用于解决新生容纳能力不足、建筑局部功能缺乏和技术条件差的问题。所有的方案构思都不约而同地想在原有建筑面向花园的一侧局部加建新房间来解决问题。但在重新审视和深思熟虑之后，事务所决定使用另一种完全

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介绍：2013年，南非高等教育和培训部（ DHET ）举办了一次建筑设计竞赛，希望在南非建立两所新的高校，位于金伯利（ Kimberley ）的 Sol Plaatje 大学（简称 SPU ）和位于姆博贝拉（ Mbombela ）的姆普马兰加（ Mpumalanga ）大学（简称 UMP ）。 GAPP 事务所是负责姆普马兰加大学（ UMP ）建设项目第一阶段的四家建筑公司之一。事务所的建筑师和城市设计