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介绍：在社会进步和活动空间品质需求提高的双重推动，和传统的灌输式教学逐渐发展为开放式教学的教育背景下,当下的教学不仅需要完善的使用空间，更需要自由开放的环境品质来给予学生和教师更多的空间品质感和自我认同，如何塑造符合时代需求的学校形象在设计初期成为我们讨论的核心。濮家校区是体育传统名校，所以我们和学校都想把运动的元素融入操场当中,在建筑和运动场地设计中出现了高饱和度的颜色和不同形式的线条和几何图形.作为

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介绍：空心岩石的建筑造型，以原生地质形态作为设计灵感。这座学前教育学校建在哈罗的城市边界处。地块周围没有任何建筑物，仅以道路线为标志来宣布它的存在。场地内坚硬的坡地线条感为我们描绘并发现了一个以地质形态为起源设计建筑的可能性。我们设想了一种以晶体学定律为主要设计理念的建筑。学前教育学校可以看做是一块巨大的岩石，在这个建筑稀少的城市中一眼就能被识别出来。这座建筑是由一系列水平和垂直的混凝土面板组成的，这些

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介绍：Serie Architects和Multiply建筑事务所在新加坡建造了一所零能耗的设计学校，其特色是轻松的露天学习空间。新加坡设计与环境学院(SDE4)号称是新加坡第一座净零能耗的新建筑。建筑师将其描述为“可持续设计的原型”，将其净零目标与“重新验证的热带建筑语法”结合起来。SDE4提供超过1500平方米的设计工作室空间，以及一个开放的广场，各种公共空间，工作室，研究中心，咖啡馆和图书馆。20

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介绍：唤醒历史性记忆近日热播剧《大江大河》讲述在乡村改革的浪潮中，雷东宝带领小雷家全村人紧跟政策，承包到户，办砖厂、电线厂，走在时代的前沿。▲.热播剧《大江大河》砖厂、红砖房勾起一大波人群对上个世纪老工业区的熟悉和亲切之感。最近雷书记看上一所老工厂，古树众多，院内有座水塔，工业人文气息浓厚。不禁浮现着上世纪的最后几十年里，红砖盖的厂房、有些灰蒙蒙的天空，烟囱、水塔、到处撒野的孩子和大人们的交谈声，这是一

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介绍：在东马来西亚的沙巴，成千上万的无国籍儿童因其特殊身份而被边缘化。这些儿童主要是非法或合法的印度尼西亚移民劳工的子女，为了过上更好的生活，他们的父母来到沙巴在种植产业寻求更多的收入。由于这些孩子的身份通常会被阻隔在普通学校的大门之外。因此，Etania学校是专门提供给这些劳工孩子的学习中心，每周六天开设完整的学习课程，包括所有必要的课程科目。在这些学习中心，孩子们在安全快乐的环境下，享有尽情学习的权

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介绍：在建筑创作过程中，事务所始终把环境作为一个重要的影响因素来看待。在这一理念的影响下，通常一个建成的项目也会反过来对它所在的已有环境产生影响。TTC槟枷精英幼儿园中所体现出来的宁静氛围是在融合了槟枷当地的人文传统和自然景观之后所形成的产物，可以说为这种建筑价值做出了积极的贡献。巴奥半岛属温带气候，是美丽的垱龙江冲积平原之一。为了表达出对这片土地壮丽之美的赞扬之情，事务所采用了传统越南建筑语汇的构成要

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介绍：NOW!!!梦想实现了呀 !面朝大海春暖花开不是别墅，是幼儿园这样完美环境的幼儿园想想就兴奋我们的梦想在下一代的童年时期实现了也不错啊海边树叶白帆，海水盈盈，享受着轻柔的海风于是乎我们跟着设计师的脚步.......到了这个梦想成真的地方真的是面朝大海，超棒的幼儿园正后面就是滨海森林公园竟然还有湖天呐 惊不惊喜不管你喜不喜欢反正我家孩子喜欢的不行这些是基本情况啦但是经过设计师精心设计后可就不一样了经

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介绍：浙江音乐学院音乐系群位于校园北区，南倚望江山脉，北望一川平地。自然环境得天独厚，山体因岁月打磨而呈现丰富多变的姿态。除此之外，场地在历史上拥有着多重身份，人的痕迹在这里显得尤为重要。作为早期驾校的考试场地，这里被赋予了人工的精雕细琢。一代杭州市民的驾车记忆便是从这里开始。随着时间的推移，无论是人工的痕迹还是自然的天成，在这里慢慢融合，呈现了自然与人工的巧妙结合。在设计之初，场地的多重身份与记忆就成

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介绍：Avasara 学院坐落在山谷斜坡上 Lavale 小村庄的上面，这是一所为印度西部经济困难的年轻女性开设的寄宿学校。学院在 Pune 城外，坐落在乡村景观和一个快速发展的被称为“知识城市”的乡镇的边缘。凭借当地共享的教育资源和令人难以置信的社会、宗教和经济多样性，Avasara 正迅速成为印度年轻女性教育和发展的领导者。校园的建筑环境由一系列简单的混凝土结构组成，由竹子包裹，围绕着一系列非正式的

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介绍：科学历史中心作为一个中介，把过去“黄金时代”的伊斯兰科学与在阿曼国Halban城的德国技术大学（GUtech）的大学学习联系起来。该建筑旨在用自然和集合创造一个科学和艺术之间的联系，同时象征无限和神性。为了成功实现该项目，设计使用了很多创新技术。建筑被分为两部分：一个独立的外部几何的混凝土壳包裹着内部的建筑。外壳所选用的几何结构来源于在整个地中海区域作为知识和科学中心的Qarawiyyin清真寺和

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介绍：Breazzano中心坐落在纽约州伊萨卡的大学城，距离康奈尔大学的主校区只有一个街区的距离。这是一座总面积为76000平方英尺的7层建筑，旨在提供与时俱进的教学环境，同时也是康奈尔校区所在区域内最新建造的项目之一。设施先进的教学空间配有小组讨论室、教室和学生办公室、社交空间以及可以容纳各类活动的4层高的中庭空间。Breazzano中心最上方的三个楼层提供了较为私密的办公环境、开放式的工作站、会议室

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介绍：维杰亚瓦达规划与建筑学院试图将校园打造成维杰亚瓦达城市的学院中心。规划与建筑学院是辩论、交流、传播的平台，是通往整个校园的深层门户和接口。建筑从粗野主义中借鉴简朴的意识形态，作为应对极端气候反应的一种表达形式，并将其置于维杰亚瓦达的语境中。该设计在外部展示了一个类似于公共建筑的尺度，在内部探索了空间的教育性质，创建一个适合忙碌的学生社区的人性化的尺度。大体量被空隙打破，创造有节奏的光影游戏，让建筑

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介绍：实践大学B栋建筑为1975年完工之美工大楼，为受现代主义建筑思潮影响，有清晰的梁柱系统、水平开窗及挑空穿透的大厅之三层楼建筑体，经历几次外墙改造及内部装修后，逐渐削弱建筑体中介于内部与外部的连结作用，且失去原有的水平性。建筑南侧校园空间在这十多年来成为有活力的开放草原，B栋建筑背面却仍维持背向与封闭状态，阻断了人与草原及三棵大树连结的可能性。2017年，校方欲将此栋建筑改造为一处供国际师生交流、教

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介绍：学习资源中心是一个创新性的先进图书馆，内部围绕着引人注目的楼梯布置了一系列充满活力的学习空间。它位于纽约Brentwood的Suffolk郡社区学院Michael J. Grant校区中心，处于Caumsett学生中心和健康/运动/教育中心之间两条主干道的交汇处，在这所走读式大学主要停车场之间。分布在3×3网格中的9个简洁的立方体块将图书馆功能容纳在两层空间中。部分立方体块被移除或放大，伸缩的空间

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介绍：这座建筑面积为6200平方米的新教学楼（TLB）位于备受赞誉的、获得国家认可的大学园区内，其设计旨在帮助诺丁汉大学实现2020年的发展愿景，在提升其国际形象的同时，通过打造兼顾学习、社交和工作的灵活空间来实现教育方式上的革新。教学楼能够同时容纳2500名学生，并为之提供了功能齐备的教学环境，包括一个双层的学习中心（包含夹层的安静学习区、非正式学习空间、辅导空间以及嵌入式工作台、共享书桌以及私人自习