图片：26张

介绍：Wish学校的教学理念是教室只是为学生提供了一个场所而并非是约束学生的容器，其想要通过个人的整体视角来创建其教育体系。外部条件、情感、社交、文化修养、身体素质、创造性、直觉性和精神性方面的培养与智力培养一样重要。除了教授各个学科的内容之外，了解孩子的意愿和能力才能更好地重构和坚定的孩子学习兴趣。项目的设计过程是与使用者共同进行的，一起寻求能够体现学校教学理念新建筑方案。建筑师、学生和教师们都意识到

图片：22张

介绍：欧洲能源学院（EAE）是荷兰最具可持续性的教育建筑。土地、水、空气和阳光等自然元素在太阳能烟囱、冬季花园、中庭与空气系统中被创新性地利用。这让它获得了英国绿色建筑评估系统（BREEAM）的优秀（Outstanding）评分，以及将在40年内完全抵消其碳排放量的能源积极型结构。欧洲能源学院（EAE）是荷兰最具可持续性的教育建筑。土地、水、空气和阳光等自然元素在太阳能烟囱、冬季花园、中庭与空气系统中被

图片：30张

介绍：Morphogenesis事务所为新德里设计的这所英国学校是从该学校的标语“让国家水平的教育与印度文化的灵魂相结合”中获得的灵感。在这个项目中，Morphogenesis事务所打算为学校提供的国际教育形式创造强有力的文化背景。学校所在的地块位于德令哈市的中央，其区位本身就带有很大的限制。同时学校650人的教学规模已经翻了一番，达到1300人。因此该设计的主要挑战在于如何在现有场地上建造新的教学楼，

图片：24张

介绍：新媒体大楼的设计是2011年一个国际招标竞赛的获胜方案。这个建筑嵌于扎哈（Zaha Hadid）的总体规划设计中，地块由Ayer Rahah和Stars大道这两条道路的临界交叉点塑造成长三角状。它被设计成为媒体工业区的入口。最初的设计代表了一种广播中心的新范例，即媒体中心不只是一个有效的功能化的工作环境，还是一个欢迎全世界参观者的公众化的学院。这个设计旨在通过展现这个广播中心独特的运作方式吸引和激

图片：20张

介绍：亚利桑那州立大学的Tooker House是一个全新的7层高458,000平方英尺的生活和学习设施，供大一工程系学生使用。该建筑共有1582张床位；五个员工公寓；一个27000平方英尺，525个座位的餐厅；便利店；许多专门的学生学习和社交贵宾室；一个大型的创客实验室和灵活的教室和健身中心。设计团队使用沙漠建筑的设计语言作为出发点，试图创造一个适合其环境的可持续建筑，这种建筑可以承受，甚至利用这是坦

图片：14张

介绍：Sasaki最初与墨西哥蒙特雷科技大学的合作，是要研究如何将始建于1969年的图书馆改造成一个更合时宜、且能促进互动合作的学术中心。在研究过程中，团队发现图书馆大楼实际上需要进行抗震升级措施，这不但牵涉高昂的成本，也会严重局限大楼的灵活性。校方于是邀请Sasaki合作进行建筑设计，务求在墨西哥打造一所顶尖的学术图书馆。在原址建筑的新图书馆大楼将实践蒙特雷科技大学的教育使命，成为师生、员工以及区内行

图片：16张

介绍：Santo Ángel de la Guarda高中一栋两层高的教学楼中仅设有一条楼梯，这意味着该栋教学楼中350名学生需要全部在该楼梯间内出入和通行。因此新楼梯间的补充变成了当务之急。在新楼梯的疏导下，学生的日常通行将更加便捷和通畅，新楼梯让学生穿行自如，避免了对教学楼内部其他功能空间的干扰，且可以直接抵达相对应的教室中。除此之外，新楼梯除满足日常通行需求功能之外，还需帮助建筑通风和采光，及满足

图片：13张

介绍：Tenete Traditionales，翻译过来是“快抓住传统”，被选中作为Parade College的校训刻在校徽上，同时也是学校价值观和原则的核心，也代表着147年来在这里成长和发展的一代代师生。学习中心位于Parade College校园的入口处，它是学校进步教育学并将技术运用到教学实践中的象征。纳什学习中心将多元化、多模式学习空间纳入其整体规划。中心提供将团体交流空间和私人学习空间结合

图片：23张

介绍：天津泰达第一中学是开发区唯一一所市级重点中学。目前学校开设小学六年级，初中、高中各三个年级一共七个年级。随着教学规模的不断发展，学校亟需扩充规模，将由原来的46个班扩展至62 个班。重建之前的泰达一中建筑形态支离破碎，建筑语言和符号十分繁杂，彼此独立的各功能用房，让孩子们要步行很远，才能到达食堂、体育馆和图书馆等功能空间，彼此联系较弱，交通流线也很不便。我们认为公共空间是校园建筑的灵魂所在，所以尝

图片：45张

介绍：同济大学附属实验小学位于上海嘉定区安亭新镇，主体建筑群主要由教学楼、综合楼、餐厅、体育馆、架空连廊等几部分组成。设计延续了原有基地的建筑肌理，根据学校功能空间动、静的需求，通过不同尺度、不同开敞程度的庭院、廊道和运动场，将教学、办公、运动空间串联起来，建筑形态及外部空间的塑造注重与城市的融合。小学位于安亭新城门户的位置，为了应对大流量的城市道路车流，将操场设置在靠近主干道的东侧作为过渡，开阔的运动

图片：19张

介绍：在萨拉曼卡市的大都会区，在过去的几十年里，维拉利亚市的市政当局在该市的工业地产中脱颖而出。这些变化在一定程度上破坏了尺度，改变了物质景观条件。这所几乎看不见的学校提出了对这种基础设施的国内规模的反思，在这些基础设施中，小学校必须找到能够捕捉到的空间，以及它们可以梦想的地方。上面的区域涂上了一层一层的复合铝镜面板。这些表面消失了，反射出方瑞天空和周边的树木，使得这第二层次消失了，就像一场魔法游戏，在

图片：20张

介绍：这座新建的 Schendlingen 学校位于奥地利的布雷根茨市，这座学校在客户和教育工作者眼里是一个非常耀眼的项目。一方面，这座创新型学校可以提供明确的推动力来加强解决社会焦点问题。 另一方面, 该学校是作为一所 "公立学校"而设计的，在该校就读学生的年龄范围跨度较大 (为6岁至14岁的学生)，并且，学校还设计了一个非常开放和灵活的空间结构。这次新设计的建筑连同原来的体育馆,

图片：9张

介绍：日本建筑师藤本壮介设计了瑞士圣加仑大学的学习中心，这个建筑由立方体堆叠而成，这些立方体通过白色框架结合玻璃而制成。日本建筑师藤本壮介在东京和巴黎都设置有工作室，他们获得了该项目的竞标，方案有着充满未来感的开放网格形态。这些立方体的高度从3.5米到18.5米不等，这种设计目的是帮助这座建筑从校园中脱颖而出，并且也不会在其周边环境中显得过于突兀。藤本壮介在Instagram中发布了该项目的效果图，其堆

图片：23张

介绍：位于华盛顿大道20号的前弗里克化学实验室（Frick Chemistry Laboratories）经过了全面的整修，并有了一些战略性的新补充，成为了普林斯顿大学重点学术和行政部门的新家园。Julis Romo Rabinowitz (JRR)大厦将容纳普林斯顿大学的经济学系和相关研究中心，该校的国际举措均是在 Louis A. Simpson 国际大厦中进行的。该项目实现了大学的总体规划愿景，为

图片：38张

介绍：该该项目整体规划的关键原则是将居住空间和学校的公共教学空间清晰地区别开来。因而基础科学楼将直接与电子科学楼及其他既有建筑相连。一系列教学楼将共同定义出一片宽阔的绿地。礼堂和图书馆作为辅助功能空间，被设置在绿地中间。礼堂建筑是一个紧凑的方盒子体量，有着封闭或半透明的立面，看上去像是漂浮在绿地的上空。相比之下，图书馆的功能空间大部分被掩埋在体量下方，巨大的钢架拱廊抬升于地面并形成荫蔽区域，定义出图书馆